مجرده

ونظراً للكم المتزايد من الأدلة المنشورة المتاحة والحاجة المستمرة إلى تطبيق الأدلة وتحديثها في الممارسة العملية، نقترح تحولاً في الطريقة التي يمكن بها دمج الأدلة الناتجة عن تعلم النظم الصحية في مراجعات الأدلة الأكثر تقليدية. تناقش هذه الورقة آليتين رئيسيتين لسد الفجوة بين الأدلة والممارسات: (1) دمج نتائج نظام صحة التعلم (LHS) مع أدلة المراجعة المنهجية القائمة و(2) توفير هذه الأدلة المجمعة في شكل بيانات موحدة وقابلة للحساب. ونعتقد أن هذه الجهود ستسترشد بها الممارسة على نحو أفضل، وبالتالي تحسين صحة الأفراد والسكان.