Studenti se zdravotním postižením, na které se v době pandemie téměř zapomnělo, musí být zahrnuti, aby bylo zaručeno jejich právo na vzdělání.

Pandemie zhroutila náš každodenní život a odstranila nerovnost, která existuje ve společnosti a následně ve vzdělávacím systému. Nerovnost v přístupu k informacím a technologiím, stejně jako příležitosti, byly prezentovány ve vzdělávací agendě.

Postiženi byli všichni, kteří mají se vzděláváním něco společného - učitelé, studenti, ředitelé, pedagogičtí koordinátoři, rodiče - a intenzita nebyla stejná, protože někteří byli závažnější.

V rámci tohoto scénáře vyniká situace studentů se zdravotním postižením, která nakonec získala významný dopad tváří v tvář náhlému uzavření škol a absenci vzdělávacího systému, který by mohl reagovat na jejich požadavky.

Zvláštní pozornost si zaslouží také tento pandemický scénář, role školy tváří v tvář této neobvyklé situaci a jaké kroky je třeba vyvinout pro účinnost inkluzivního vzdělávacího systému.

Pokud jde o žáka se zdravotním postižením, opět se ukazuje, že byl zapomenut. Několik článků, publikací a životů se zabývalo vzděláváním jako celkem, ale nevěnovalo náležitou pozornost studentům se zdravotním postižením.

Bylo to, jako by neexistoval nebo nepotřeboval a/nebo trpěl uzavřením škol. Tato pandemie představovala překážku v zacházení se studenty se zdravotním postižením, protože odkazovala jejich každodenní život na zastaralé paradigma izolace.

Podobně škola, která již měla potíže s jednáním se studenty se zdravotním postižením v normální situaci, v pandemické funkci, která nyní zažívá, dala najevo svou nepřipravenost.

Škola je však uznávána jako "místo spravedlnosti", takže by měla poskytovat všem dětem a dospívajícím, včetně osob se zdravotním postižením, rovný přístup ke kultuře a vyhnout se opatřením, která zvyšují možnou nerovnost. Musí pracovat na tom, aby byl inkluzivní vzdělávací systém efektivní, a to i v době pandemie.

S ohledem na tento obrázek vypracovali lékaři Luiz Antonio Miguel Ferreira, Luiz Gustavo Fabris Ferreira z Fabris Ferreira Institute společně s Carlosem Robertem Jamilem Curym a Anou Marií Samuel da Silva Rezende tento článek, který se zaměřuje na problematiku studentů se zdravotním postižením tváří v tvář pandemii a zobrazuje nejen současnou situaci s přerušením výuky a sociální izolací, jejich návrat a obtíže, kterým je třeba čelit.

Jedná se o velmi ucelený dokument, který se zabývá otázkami, jako je právo na vzdělání v době pandemie, specializovaná pedagogická péče zaměřená na studenty se zdravotním postižením, protokoly pro bezpečný návrat do tříd a stanovisko vydané Národní radou pro vzdělávání (jeho důsledky a otázky), které se zabývá vzdělávacími pokyny pro třídy a aktivity osobně a nikoli osobně v souvislosti s pandemií.

Dokument je přiložen v plném rozsahu. Stojí to za přečtení!