SHRNUTÍ

Znalosti poskytované psychologií musí reagovat na různé problémy, kterých lze dosáhnout pouze tehdy, když jsou poznatky získané vědeckými důkazy přístupné jiným vědeckým skupinám a sociálním jádrům, aby si je mohli přivlastnit a použít k řešení problémů, zlepšení kvality života nebo prevenci potenciální rizikové situace. Často jsou však pozorovány různé překážky efektivního využívání znalostí. Kromě toho existuje mylný dojem, že výzkum ve zdravotnických vědách je činnost, která není příliš citlivá na potřeby sociálních aktérů, kteří by mohli mít prospěch z jeho využití. V této souvislosti tento článek představuje obecný přehled konceptu přenosu technologií, modely, které byly vyvinuty k jeho provedení, a příklad toho, jak začal přenos intervenčního programu v oblasti závislostí v Mexiku a jaké jsou jeho výzvy pro rozvoj tohoto procesu a jeho možné přijetí v centrech péče o závislosti.

Dospělo se k závěru, že pro dodržení začlenění léčby do institucí péče o závislosti je nutné vyhodnotit účinnost krátkého intervenčního programu v klinických scénářích, splnit všechny ukazatele CONSORT randomizovaných klinických studií a integrovat čtyři hlavní aspekty do procesu přenosu: 1. podporovat větší přístup se zdravotnickými pracovníky; 2. umožnit "znovuobjevení" programu v rámci spolupráce mezi zúčastněnými subjekty a vyhodnotit tento proces; 3. zvážit omezení, zdroje, cíle a postupy instituce, do níž má být program převeden, a 4. poskytovat dlouhodobá následná opatření k posouzení úspěšnosti přijetí inovací.