Αφηρημένος

Η μελέτη αυτή αποσκοπούσε στην αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού προγράμματος για την αντίσταση στα ναρκωτικά και τη βία (PROERD) σχετικά με τα βραχυπρόθεσμα αποτελέσματα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, όπως οι προθέσεις για χρήση ναρκωτικών, η στάση απέναντι στα ναρκωτικά, η σχολική εμπειρία και οι δεξιότητες ζωής (άρνηση, λήψη αποφάσεων και επικοινωνία). Δύο τυχαιοποιημένες ελεγχόμενες δοκιμές σε 30 δημόσια σχολεία στην πόλη του Σάο Πάολο (Βραζιλία) με 4030 μαθητές (1727 μαθητές πέμπτης και 2303 έβδομης τάξης). Η ομάδα παρέμβασης παρακολούθησε 10 μαθήματα PROERD που διενεργήθηκαν από εκπαιδευμένους αστυνομικούς, ενώ η ομάδα ελέγχου δεν έλαβε καμία παρέμβαση. PROERD είναι μια βραζιλιάνικη προσαρμογή του βορειοαμερικανικού προγράμματος εκπαίδευσης αντίστασης κατάχρησης ναρκωτικών (DARE) Κρατήστε το ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ. Τα στοιχεία συλλέχθηκαν σε δύο χρονικά σημεία: προ-παρέμβαση και σε παρακολούθηση 9 μηνών. Δύο διαφορετικά παραδείγματα χρησιμοποιήθηκαν στην πολυεπίπεδη ανάλυση, στις αναλύσεις πλήρους περίπτωσης (CC) και στην πρόθεση θεραπείας (ITT), χρησιμοποιώντας πλήρη μέγιστη πιθανότητα πληροφόρησης (FIML). Βρήκαμε ανάμεικτα αποτελέσματα. Αν και το πρόγραμμα σπουδών του έβδομου έτους φαίνεται να έχει θετικές επιπτώσεις στη σχολική εμπειρία (coef = 0,093; 95% CI: 0,001, −0,185), αυξάνει επίσης την πρόθεση χρήσης τσιγάρων στο μέλλον (OR = 1,93, 95% CI: 1,109, 3,379) και τις πιθανότητες αποδοχής μαριχουάνας (OR = 1,62, 95% CI: 1,03, 2,53) και φαίνεται να μειώνει ελαφρώς τις δεξιότητες λήψης αποφάσεων μεταξύ των μαθητών της πέμπτης τάξης (coef = −0,078; 95% CI:  −0,131, −0,025). Τα αποτελέσματά μας υποδεικνύουν ότι η εφαρμογή του PROERD και η πολιτιστική προσαρμογή θα πρέπει να επανεκτιμηθούν για να καταλάβουμε γιατί το πρόγραμμα δεν επιτυγχάνει τους αναμενόμενους προληπτικούς στόχους και παράγει δυνητικά iatrogenic αποτελέσματα.