Αφηρημένος

Φόντο

Οι ψυχικές διαταραχές παραμένουν ένα παραμελημένο πρόβλημα δημόσιας υγείας στις χώρες χαμηλού και μεσαίου εισοδήματος (LMICs), τα περισσότερα άτομα με ψυχικές διαταραχές δεν λαμβάνουν ποτέ αποτελεσματική φροντίδα και υπάρχει μεγάλο χάσμα θεραπείας. Προκειμένου να επιλυθεί το πρόβλημα της ενσωμάτωσης της ψυχικής υγείας στην πρωτοβάθμια φροντίδα υγείας, η εφαρμογή της κλίμακας των υπηρεσιών ψυχικής υγείας σε επίπεδο πρωτοβάθμιας υγειονομικής περίθαλψης ξεκίνησε στην Αιθιοπία το 2014. Για την επιτυχία της ενσωμάτωσης της ψυχικής υγείας στην πρωτοβάθμια φροντίδα υγείας, οι επαγγελματίες υγείας της πρωτοβάθμιας περίθαλψης είναι το βασικό προσωπικό που είναι υπεύθυνο για τη διαχείριση των ψυχικών, νευρολογικών διαταραχών και διαταραχών χρήσης ουσιών. Ωστόσο, η κατάλληλη κατάρτιση και εκπαίδευση των επαγγελματιών υγείας της πρωτοβάθμιας περίθαλψης είναι υποχρεωτική για τη βέλτιστη απόδοση και την επιτυχία της ένταξης. Αυτή η παρεμβατική μελέτη διεξήχθη για να αξιολογήσει την αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών μαθημάτων ψυχικής υγείας για την κλιμάκωση των υπηρεσιών ψυχικής υγείας σε επίπεδα πρωτοβάθμιας υγειονομικής περίθαλψης στην Αιθιοπία.

Μεθόδους

Αυτός ο οιονεί πειραματικός σχεδιασμός πριν και μετά τη μελέτη πραγματοποιήθηκε στην Αιθιοπία από τον Οκτώβριο έως τον Δεκέμβριο του 2016 χρησιμοποιώντας ποσοτικές μεθόδους συλλογής δεδομένων. Συνολικά 94 επαγγελματίες πρωτοβάθμιας φροντίδας υγείας συμπεριλήφθηκαν στη μελέτη. Η παρέμβαση πραγματοποιήθηκε από επαγγελματίες της ψυχιατρικής χρησιμοποιώντας τυποποιημένο οδηγό του Προγράμματος Δράσης για την Ψυχική Υγεία (mhGAP) του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας (ΠΟΥ) που εκπονήθηκε για την κλιμάκωση της φροντίδας ψυχικής υγείας μέσω της ενσωμάτωσης στην πρωτοβάθμια υγειονομική περίθαλψη (PHC) και στις γενικές ιατρικές υπηρεσίες. Η αξιολόγηση πριν και μετά την παρέμβαση έγινε για τη γνώση, τη στάση και την πρακτική (KAP). και αναλύθηκε στατιστικά. Πραγματοποιήθηκε δοκιμή ζευγαρωμένου δείγματος t με τιμές p για να ελεγχθούν οι διαφορές μεταξύ της δοκιμής πριν και μετά τη δοκιμή. Επιπλέον, υπολογίστηκε η μέση και η τυπική απόκλιση των αποκρίσεων. Συνολικά, το ποσοστό ανταπόκρισης ήταν 100% στο τέλος της παρέμβασης.

Αποτελέσματα

Η μελέτη είχε ως αποτέλεσμα τη σημαντική βελτίωση της γνώσης, της στάσης και της πρακτικής (KAP) των εργαζομένων στην ΠΦΥ σχετικά με τις τέσσερις ψυχικές, νευρολογικές διαταραχές και διαταραχές χρήσης ουσιών κατά τη διάρκεια της έρευνας μετά την παρέμβαση (p < 0,05). Μετά την παρέμβαση οι γνώσεις των επαγγελματιών υγείας αυξήθηκαν κατά 53,19% για την ψύχωση, 42,56% για την κατάθλιψη, 19,25% για την επιληψία και 54,22% για τις διαταραχές χρήσης αλκοόλ. Ομοίως, η στάση μετά την παρέμβαση αυξήθηκε κατά 55,32% για ψύχωση, 40,42% για κατάθλιψη, 36,17% για επιληψία και 43,6% για διαταραχές χρήσης αλκοόλ. Επιπλέον, το ποσοστό αναγνώρισης περιπτώσεων μετά την παρέμβαση αυξήθηκε κατά 62,78% για ψύχωση, 55,46% για κατάθλιψη, 21,35% για επιληψία και 41,49% για διαταραχές χρήσης αλκοόλ με σημαντική τιμή p (p < 0,05).

Συμπεράσματα

Τα αποτελέσματα της μελέτης υποδηλώνουν ότι η εκπαίδευση ψυχικής υγείας θα μπορούσε να είναι μια αποτελεσματική παρέμβαση για τη βελτίωση των γνώσεων, των στάσεων και των πρακτικών μεταξύ των επαγγελματιών πρωτοβάθμιας υγειονομικής περίθαλψης σχετικά με τις ψυχικές, νευρολογικές διαταραχές και διαταραχές χρήσης ουσιών. Η εκπαίδευση αποτελεί προϋπόθεση και ζωτικής σημασίας για την ενίσχυση της γνώσης, της στάσης και της πρακτικής των επαγγελματιών της πρωτοβάθμιας περίθαλψης, η οποία διαδραματίζει σημαντικό ρόλο για την εύκολη επιτυχία της ολοκληρωμένης φροντίδας και θεραπείας των ψυχικών, νευρολογικών διαταραχών και των διαταραχών χρήσης ουσιών στις υπάρχουσες γενικές υπηρεσίες υγειονομικής περίθαλψης.