Abstrak

Latar

Kesehatan mental siswa dikaitkan dengan kinerja akademik. Di negara-negara berpenghasilan tinggi, nilai siswa yang lebih tinggi terkait dengan kemungkinan perilaku bunuh diri yang lebih rendah, tetapi studi tentang indikator kinerja akademik lainnya lebih terbatas, khususnya di negara-negara berpenghasilan menengah.

Metode

Data dari 28.519 siswa SMP dan SMA dipilih dengan multistage clustered sampling dalam Mexican National Survey of Student's Drug Use. Dengan menggunakan kuesioner yang dikelola sendiri, upaya bunuh diri seumur hidup dan empat indikator kinerja akademik dinilai: ketidakkonsistenan usia dengan tingkat kelas, tidak menjadi siswa pada tahun lalu, kinerja akademik yang dirasakan dan jumlah kursus yang gagal. Beberapa model regresi logistik digunakan untuk mengontrol karakteristik sosiodemografi dan sekolah.

Hasil

Prevalensi seumur hidup percobaan bunuh diri adalah 3,0% untuk siswa sekolah menengah dan 4,2% untuk siswa sekolah menengah. Di antara siswa sekolah menengah, asosiasi signifikan yang disesuaikan secara statistik dari upaya bunuh diri dengan indikator kinerja akademik adalah: tidak menjadi siswa tahun sebelumnya, kinerja persepsi diri yang lebih buruk dan jumlah kursus gagal yang lebih tinggi; di antara siswa sekolah menengah, prediktor adalah kursus yang gagal dan kinerja akademik yang dirasakan sendiri, dengan OR masing-masing 1,65 dan 1,96 untuk kategori baik dan adil / buruk, dibandingkan dengan mereka yang melaporkan kinerja sangat baik.

Kesimpulan

Kinerja akademik yang dirasakan sendiri adalah indikator utama untuk bunuh diri di kedua tingkat sekolah. Upaya pencegahan bunuh diri di sekolah-sekolah Meksiko harus mencakup bertanya kepada siswa tentang persepsi yang mereka miliki tentang kinerja akademik mereka sendiri.

Apakah Anda anggota ISSUP? Jika belum, Anda dapat bergabung dengan ISSUP dengan mendaftar di sini: https://www.issup.net/membership/apply

¿Ya eres parte de ISSUP? Puedes registrarte si haces click en: https://www.issup.net/es/afiliacion/hazte-miembro