Реферат

Кіріспе: Балаларды тәрбиелеудің белгілі бір практикасы балалардағы мінез-құлықтың ауыр проблемаларымен байланысты.

Мақсаты: Балаларды тәрбиелеу практикасы мен балалардағы мінез-құлықтың ауыр проблемалары арасындағы өзара қарым-қатынасты бағалау.

Нәтижелері: Көп өзгергіштікті талдау және құрылымдалған теңдеу моделі бойына X2 (1711) = 10190,41 көмегімен деректерді түзетуді алдық; p = 0,000, CFI = 0,89, RMSEA = 0,044 және SRMR = 0,075. Ата-аналардың 56%-ы балалардың мінез-құлқының ауыр проблемалары туралы хабарлаған. Балалардың агрессивті мінез-құлқы жағымсыз (дене жазасы немесе сәйкес келмейтін тәртіп) және жағымды (оң әлеуметтік өзара әрекеттесу және тарту) тәжірибелерінде ауыр мінез-құлық проблемаларымен бірлестікте рөл ойнауға ұмтылады. Балалардың оппозициясы мен ата-аналарының оң қатысуы агрессияны болжаған, дене жазасы оппозицияны болжаған, сәйкес келмейтін тәртіп назардың бұзылуы мен жазалауды, дене жазасын және сәйкес келмейтін тәртіпті болжаған гипербелсенділіктің бұзылуын болжаған.

Қорытынды: Балаларды тәрбиелеу практикасы балалардың агрессиясы болған кезде ауыр проблемалық мінез-құлықты болжайды; агрессия ата-аналары олармен оң қатынаста болғанда модераторлық етеді; және оппозиция, назарсыздық және гипербелсенділік дене жазасы және сәйкес келмейтін тәртіп сияқты жағымсыз тәжірибелермен өседі.

Қайта жаңғыртылсын

Ciertas prácticas de crianza se asocian con los проблемас северос-де-дирижабль инфантил. El objetivo del estudio fue evaluar la relación entre las prácticas de crianza y el reporte de los distintos проблемасы severos de dirda en niños. Participaron 466 padres de 37 años de edad, distribuidos en cinco grupos: 1) con niños sin plustas de dirduta, 2) con oposición y desafío, 3) oposición-agresión, 4) oposición-agresión-inatención-hiperactividad, y 5) oposición-inatención-hiperactividad. Se useraron el Inventario de Practicas de Crianza, el Cuestionario de Parantalidad de Alabama y el Inventario de Dirdumenta Infantil. a través de un análisis multivariado y otro de ecuaciones estructurales se obtuvo un ajuste de los datos con una X2(1711) = 10190,41; p = 0,000, un CFI = 0,89, un RMSEA = 0,044 y un SRMR = 0,075. El 56% de los padres reportaron probleas severos de direda infantil. La dirduta agresiva parece jugar un papel en la asociación de las prácticas negativas (castigo corporal o inconsistencia en la disciplina) y positivas (interacción social e involucramiento positivos) con los problus severos de digra. La oposición y el involutcramiento positivo predijeron la agresión (r2 = 0,78; r2 = -0,21, respectivamente); el castigo corporal predijo oposición (r2 = 0,70); la inconsistencia la inatención (r2 = 0,26); y el castigo (r2 = 0,22), el castigo corporal (r2 = 0,23) y la inconsistencia (r2 = 0,30) la hiperactividad. Estudios posteriores evaluaran el efecto del entrenamiento de las práctivas positivas sobre la drugción de la dirducta problustática infantil.