Лана Уеллс, ліанн Лі, дейнера Екснер-кортенс, Лінн Коркоран

Заохочення соціально-емоційного навчання (SEL) є ключовою стратегією профілактики для молодіжного насильства, в тому числі знущання і знайомства насильства. Як визначено в CASEL, однак, будівництво SEL компетенції в рамках окремої молоді спирається на наявність підтримуючої класі, школи та громадські середовища. Важливим актором в шкільній обстановці є вчитель-для створення здорового середовища, вчителі повинні мати можливість моделювати і побудувати навички SEL і зі своїми студентами. На сьогоднішній день, однак, обмежена увага приділяється потенціалу вчителів для сприяння SEL в рамках професійних факультетів. У цій статті ми повідомляємо про створення, поширення та успіх двох зусиль для залучення вчителів у розбудові потенціалу. Цей проект підтримали приватний Канадський Фонд, орієнтований на зміцнення молодіжного благополуччя.

Перший підхід забезпечує професійний розвиток для існуючих викладачів через річну програму післядипломної сертифікації під назвою "просування здорових & соціально просто шкіл & громадах". Програма має на меті навчити учасників навичок, необхідних для розвитку безпечних і дбайливих середовищ для всієї молоді шляхом просування курсу на заохочення здорових стосунків; розвиток стійкого розвитку молоді; антигніт освіти; і Студентська Адвокація і спільнота. Інструктори для цієї програми походять від освіти і соціальної роботи, з тим щоб запропонувати студентам міждисциплінарних перспектив на ці теми. Ця програма зараз пропонується протягом двох років поспіль через факультет освіти у великому канадському університеті, з 30 учасниками на сьогоднішній день. У перший рік програми пропонують (2015-16), п'ять хвиля оцінки програми була проведена з вісімнадцять аспірантів (77,8% жінок). Дані свідчать про те, що переважна більшість учасників знайшла програму цінну для навчання і інтелектуальному складним завданням, і що програма була пов'язана з значними змінами в ставленні до здорового відношення і впевненістю.

Другий підхід включає в собі міжпрофесійні симпозіум серії для попереднього обслуговування вчителів та соціальних працівників. Серія трьох частин симпозіум забезпечить підготовку фахівців з кращої практики побудови соціально-емоційних компетенцій та запобігання насильству молоді; розвиток соціальної справедливості та прав дітей у шкільних та місцевих умовах; та зміцнення міжпрофесійної співпраці. Перше розміщення цієї серії відбуватиметься в січні 2017, а дані зворотного зв'язку будуть збиратися після кожного сеансу.

Ця презентація буде виділяти процес проектування та впровадження обох цих підходів, а також представить результати оцінки на сьогоднішній день. Ця інформація може бути використана дослідниками та практиками для розробки аналогічних стратегій у власних установах.

Цей реферат був представлений до 2017 товариства з профілактики щорічного засідання дослідження