Використання Інтернету підлітками: ризики, наслідки та зв'язок із вживанням психоактивних речовин та азартними іграми

ISSUP Argentina щиро запрошує вас на свій вебінар на тему «Використання Інтернету підлітками: ризики, наслідки та зв'язок із вживанням психоактивних речовин та азартними іграми».

Дата: Вівторок, 29 жовтня 2024 р.

Час: 12:00 за аргентинським часом

Зареєструватися на вебінар

Вебінар буде присвячений аналізу негативних наслідків проблемного використання Інтернету та соціальних мереж у підлітковому віці, а також тому, як ці ефекти можуть спричинити проблеми з психічним здоров'ям, які впливають на здоровий розвиток. Також будуть представлені докази щодо кореляції між цим проблематичним вживанням та раннім початком вживання алкоголю та інших психоактивних речовин.

Крім того, буде представлено дослідження, проведене в Уругваї на молодому населенні, яке показує поширеність азартних ігор на постпандемічному етапі та їх взаємозв'язок із соціально-демографічними, психопатологічними аспектами та психологічним благополуччям. Порівняння проводилися за статтю та географічною зоною.

Дискусія включатиме...

Поширеність підключення до Інтернету в електронних пристроях у країні та регіоні (LATM).
Як і скільки підлітки користуються електронними пристроями?
Для чого ми їх використовуємо? Чи є у нас докази того, що його використання може мати шкідливі наслідки?
Виникаючі проблеми проблемного використання електронних пристроїв.
Чим небезпечний інтернет та соціальні мережі для підлітків?
Нейробіологічний субстрат поведінкових залежностей і залежностей від психоактивних речовин.
Чи є схожість між залежністю від психоактивних речовин (алкоголь, марихуана і т.д.) і поведінковою залежністю?
Чи може використання електронних пристроїв породити залежність (ігри та онлайн-ставки)?
Чи може проблематичне використання електронних пристроїв призвести до раннього початку вживання алкоголю та наркотиків у підлітковому віці?
Коморбідність між патологічними ігровими та психопатологічними синдромами.
Фактори ризику та захисту при патологічній ігроманії.

Цільова аудиторія:

Хоча вебінар орієнтований на всіх людей, які працюють у сфері психічного здоров'я та залежностей, участь молодіжних лідерів є важливою.

Результати навчання:

За підсумками вебінару учасники зможуть:

Дослідити поширеність та закономірності використання електронних пристроїв серед підлітків, висвітлюючи пов'язані з цим ризики та шкідливі наслідки.
Дізнайтеся про схожість між поведінковими залежностями та залежностями від вживання психоактивних речовин, а також про те, як використання електронних пристроїв може призвести до залежності або раннього вживання наркотиків.
Дізнайтеся про нові проблеми, пов'язані з використанням електронних пристроїв, включаючи зв'язки з азартними іграми та пов'язані з ними фактори ризику.

Посилання:

Абель Ногейра-Лопес, Антоніо Ріаль-Бубета, Ігнасіо Гуадікс-Гарсія, Віктор Х. Вільянуева-Бласко Йоель Більє (2023). Поширеність проблемного користування Інтернетом та проблемних ігор серед іспанських підлітків. Elsevier, Дослідження в психіатрії.
Білліє, Дж., Шимментич, А., Хазааль, Ю., Маурагея, П., і Хірена, А. (2015). Чи не надмірно патологізуємо ми повсякденне життя? Дієвий план дослідження поведінкової залежності. Журнал поведінкових залежностей, 4, 119123.
Бранд, М., Вегманн, Е., Старк, Р., Мюллер, А., Вьольфлінг, К., Роббінс, Т. В., і Потенцза, М. Н. (2019). Модель взаємодії особистість-афект-пізнання-виконання (I-PACE) для адиктивної поведінки: оновлення, узагальнення до адиктивної поведінки за межами розладів використання Інтернету та конкретизація характеру процесу адиктивної поведінки. Огляди нейронауки та біоповедінки, 104, 1-1
Діас-Агуадо, М.Дж., Мартін-Бабарро, Дж., Сокіл, Л., 2018. Проблематичне використання Інтернету, дезадаптивна майбутня часова перспектива та шкільний контекст. Псікотема 30 (2), 195–200
Грант, Д. Е., Потенцза, М. Н., Вайнштейн, А., і Горелік, Д. А. (2010). Ознайомлення з поведінковими залежностями. Американський журнал зловживання наркотиками та алкоголем, 36, 233-241.
Гольдштейн, Р. З., і Волков, Н. Д. (2011). Дисфункція префронтальної кори при залежності: результати нейровізуалізації та клінічні наслідки. Відгуки про природу Нейронаука, 12, 652-669.
Мендес-Гаго, С., Гонсалес-Робледо, Л. (2018). Використання та зловживання інформаційно-комунікаційними технологіями підлітками: репрезентативне дослідження міста Мадрид. Мадридський університет Каміло Хосе Чела.
Педреро-Перес, Е. Дж., Руїс-Санчес де Леон, Х. М., Рохо-Мота, Г., Лланеро-Луке, М., Педреро-Агілар, Х., Моралес-Алонсо, С., і Пуерта-Гарсія, К. (2018). Інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ): зловживання Інтернетом, відеоіграми, мобільними телефонами, миттєвими повідомленнями та соціальними мережами через MULTICAGE-TIC. Залежності, 30, 19-32.
Педреро-Перес, Е., Моралес-Алонсо, С., Гальярдо-Арр'єро, В., Бласкес-Роллон, Л., і Руїс-Санчес, Х. (2021). Вісь імпульсивності-компульсивності у зловживанні інформаційно-комунікаційними технологіями (ІКТ) з точки зору проекту критеріїв предметної області дослідження (RDoC). Поведінкова психологія / Поведінкова псикологія, том 29, No 2, 2021, с. 399-415.
Всесвітня організація охорони здоров'я (ВООЗ 2019). Міжнародна класифікація хвороб МКБ 11.

Доповідачі:

Доктор Ніколас Полянський.

Психолог. Дослідник. Член аргентинського відділення ISSUP. Глобальний тренер з профілактики та лікування зниження попиту на наркотики (UNODC-ISSUP-CICAD).
Головний тренер Плану Коломбо, Консультативної програми з лікарських засобів (DAP), програми CHILD (Child Intervention for Living Free-Drug ). Доцент UMSA.

Доктор Марія Євгенія Фернандес.

асистент проф. Кафедра психології Католицького університету Уругваю. Кандидат психологічних та педагогічних наук. Науковий співробітник. Член ISSUP та ICUDDR.

Модератор:

Доктор Роберто Канай Мг.

Доктор психології (випускник з відзнакою), доктор філософії - Унів дель Сальвадор. Аргентина.
Директор ITTC Аргентина.

Вебінари та онлайн-заходи, представлені та проведені Міжнародним товариством професіоналів у сфері вживання психоактивних речовин (ISSUP), проводяться виключно в інформаційних цілях. Вони мають освітній характер і не є медичною порадою, діагностикою чи лікуванням.