Резюме

Вступ: Безперервне навчання та сертифікація первинної медико-санітарної допомоги фахівців підтримують реалізацію коротких втручань для вирішення вживання наркотиків.

Мета: перевірити навчальні матеріали «універсальної програми лікування для професіоналів у сфері охорони здоров'я», оцінюючи знання, навички та підходи.

Метод: ми працювали з 823 професіоналів (137 з аргентини, 59 з колумбії, 86 з сальвадору, 398 з мексики і 143 з Уругваю), з точки зору використання короткого втручання, відповідно до навчальної модальності, в якій вони брали участь (272 в обличчя, 125 змішані і 426 віддалених). Він був застосований: письмове оцінювання знань, поведінкова оцінка навичок відносин і опитувальника задоволеності. Post квазі-експериментальний дизайн був використаний, з порівнянням груп для оцінки знань, навичок, ставлення (через пряме спостереження) і задоволення медичних працівників.

Результати: ті письмові оцінки та пряме спостереження вказують на те, що навчальні матеріали та педагогічна стратегія використали підвищені знання, навички та погляди на реалізацію короткого втручання.

Висновки: отримано успішний інструмент розповсюдження, заснований на вмісті рекомендованих міжнародними організаціями і перевірений у сфері клінічного застосування основних принципів поведінки.

Абстрактні

Вступ: безперервне навчання та сертифікація первинних медичних фахівців підтримують реалізацію коротких втручань для вирішення вживання наркотиків.

Мета: наша мета полягала в тому, щоб перевірити навчальні матеріали «універсальної програми лікування для професіоналів у сфері охорони здоров'я», оцінюючи знання, навички та підходи.

Метод: ми працювали з 823 медичних працівників (137 з аргентини, 59 з колумбії, 86 з сальвадору, 398 з мексики та 143 з Уругваю), щодо утилізації короткого втручання, згідно з підготовкою механізму, в якому вони брали участь (272 віч-на-віч, 125 змішані, і 426 в Інтернеті). Ми застосували письмову оцінку знань, поведінкову оцінку навичок-ставлення, а також опитувальник задоволеності. Було використано пост-квазі-експериментальний дизайн, з порівнянням груп для оцінки знань, навичок, поглядів (через пряме спостереження) і задоволення медичних працівників.

Результати: результати письмової оцінки та прямого спостереження вказують на те, що обидва, навчальні матеріали та педагогічна стратегія, підвищені знання, навички та підходи до здійснення коротких втручань.

Висновки: у такий спосіб отримано успішний інструмент розповсюдження, заснований на вмісті рекомендованих міжнародними організаціями та перевірений у сфері клінічного застосування основних принципів поведінки.