Основні висновки

У 2016:

• 19% з 11-15 років учні коли-небудь копченої, яка схожа на 2014.
• 44% учнів ніколи не пили алкоголь, який не порівнянно з попередніми обстеженнями.
• 24% учнів повідомили, що вони ніколи не вжили наркотиків. Це порівнюється з 15% в 2014. Частина збільшення з 2014 може бути пояснено додаванням питання про закису азоту і нових психоактивних речовин. Після того, як дозволяє це Однак (Суцільна лінія на діаграмі), вона як і раніше являє собою велике збільшення, яке не спостерігається в інших джерелах даних. Тому оцінка від наступного обстеження в 2018 потрібно, перш ніж ми можемо бути впевнені, що ці результати опитування відображають справжню тенденцію до широкого населення. У той же час результати прийому препарату з цього обстеження слід ставитися з обережністю.
• 3% учнів були щотижневі (регулярні) курців, 10% пили алкоголь протягом минулого тижня, і 10% взяли наркотики протягом останнього місяця.

Резюме

Цей звіт містить результати Щорічного опитування учнів середніх шкіл в Англії у віці від 7 до 11 років (переважно від 11 до 15). 12 051 учнів у 177 школах завершили анкети в осінній термін 2016.

Це останнє опитування в серії, яка почалася в 1982. Кожне опитування з 1998 включає основний набір запитань щодо куріння, пиття і вживання наркотиків. У 2000, опитування питання змінилося, щоб зосередитися на куріння і пиття або на вживання наркотиків в альтернативні роки і в 2016, дослідження повернулися назад, включаючи як питної/куріння і наркотики орієнтовані питання в одному опитуванні.

У звіті про опитування представлена інформація про відсоток учнів, які коли-небудь курили, судили алкоголь або наркотики. У доповіді також досліджує ставлення школярів до паління і пиття. Відносини між курінням, пиття і вживання наркотиків досліджуються разом з посиланнями між курінням, вживанням алкоголю і наркотиків та інших чинників, таких як вік, стать, етнічність і попередні причини або виключення.

Нові райони, включені в опитуванні вперше були закису азоту, нові психоактивних речовин (також відомий як правові максимуми), переконання про пиття, чи учні ніколи не напилися і наслідки пиття.