تجريدي

الهدف: كان الهدف من هذه الدراسة هو تقييم طبيعة وعواقب التدخين الإلكتروني للطلاب في المدارس الابتدائية والثانوية الأسترالية من خلال استشارة الموظفين العاملين في هذه البيئات.

الأساليب: تم الوصول إلى عينة وطنية من 196 من موظفي المدرسة عبر مزود لوحة ويب وأجرت دراسة استقصائية عبر الإنترنت حول استخدام الطلاب للسجائر الإلكترونية. وكان ثلاثة أرباع المشاركين في الاستطلاع من المعلمين/المساعدين، بينما قسم الباقون بين أولئك الذين يشغلون أدوارا أخرى تواجه الطلاب وموظفي المكاتب.

النتائج: أعرب غالبية المشاركين (78٪) عن قلقهم بشأن المستويات الحالية للتدخين الإلكتروني في المدارس. أبلغ حوالي نصفهم عن نتائج سلبية تتعلق بالرفاه العقلي ، والتفاعلات الاجتماعية / الأقران ، والأداء المدرسي. أفاد ثلث المجيبين فقط عن وجود سياسة للتدخين الإلكتروني (35٪) أو تعليم الوقاية من التدخين الإلكتروني (31٪) في مدارسهم.

الاستنتاجات: يعد استخدام السجائر الإلكترونية في المدارس مجالا يثير قلق موظفي المدارس، ومع ذلك يبدو أن السياسات والبرامج التعليمية ذات الصلة غير موجودة.

الآثار المترتبة على الصحة العامة: تمثل المدارس سياقا رئيسيا لتشجيع السلوكيات المعززة للصحة وتثبيط السلوكيات الضارة، بما في ذلك الفيبينج vaping. تسلط هذه النتائج الضوء على الحاجة إلى مراقبة ومعالجة استخدام الطلاب للسجائر الإلكترونية في المدارس وتزويد الموظفين بدعم أكبر لمنع العواقب السلبية المرتبطة بالفيبينج vaping من قبل الأطفال في المدرسة وخارجها.