موخه:

که څه هم په کینیا کې د لومړنی ښوونځی ډیری زده کونکی د الکول او نورو مخدره توکو کارولو راپور ورکوی ، د ښوونځیو لپاره د شواهدو پراساس مخنیوی مداخلې عموما شتون نلری. په نړیواله کچه ، د څیړنې ترسره کولو لپاره مخ په زیاتیدونکی فرصتونه شتون لری چې دا ارزونه کوی چې ایا د نورو ځایونو اغیزمن مداخلې د نوی ترتیباتو او نفوس لپاره منل کیدی شی. دا کوچنۍ ازمایښتی مطالعه د کینیا لومړنی ښوونځیو کې د متحده ایالاتو څخه د ښوونځی پر بنسټ د REAL (kiR) نړیوال موادو کارولو مخنیوی برنامې ژبنی تطبیق شوی نسخه پلی او ارزولې ترڅو د دې اغیزمنتوب ارزونه وکړی او د احتمالی اغیزې اندازې اټکل کړی.

د لېله:

په میټروپولیټین نیروبی کې د لومړنی ښوونځیو اسانتیا نمونه په مداخله یا کنټرول ګروپ کې تصادفی شوې. په مداخله ښوونځیو کې ښوونکی روزل شوی ترڅو د صداقت سره د KIR نصاب وړاندې کړی. د مداخلې او کنټرول ښوونځیو کې د اووم او اتم ټولګی زده کونکو (N = 533) د ازموینې دمخه او پوسټ پوښتنلیکونه بشپړ کړل چې د موادو کارولو چلند ، چلند ، او د مخدره توکو مقاومت ستراتیژی ارزوی.

پایلې:

د کنټرول ګروپ پورې اړوند ، د KIR زده کونکو په چلند او چلند کې ډیری مطلوب بدلونونه راپور کړی: لږ وروستی الکول کارول او دروند (بنګ) الکول څښل ، او د مخدره توکو ضد ځینې نورمونو ته دوام یا زیاتوالی. یو څه شواهد شتون لری چې KIR زده کونکو سره مرسته کړې چې د مخدره توکو د مقاومت په شخړو باندې لږ تکیه وکړی ، لکه د موادو وړاندیزونو ته په قهر یا تاوتریخوالی سره غبرګون. د دې پایلو لپاره د اغیزې اندازې د نورو ښوونځیو پر بنسټ د مخنیوی مداخلو کې ترلاسه شوی سره مناسب پرتله کوی.

پایلې:

که څه هم د ښوونځیو ډیر استازی نمونې سره لوی ازموینې ته اړتیا ده ، څیړنه په کینیا کې د موادو کارولو مخنیوی لپاره د مؤثره تګلارې په توګه د KIR احتمال وړاندیز کوی.