Projeto de prevenção de drogas nas escolas paquistanês
Programa de formação do professor:
Dois professores treinamento e seis programas de sensibilização de escola foram implementados em paquistanês escolas privadas em Indiana e Lyara Korangi e nas escolas de Aga Khan. Um total de 80 professores participou do programa de treinamento e quase 1.800 alunos foram alcançados através de programas de sensibilização de escola.
Sobre o 14-15 de maio de 2016 e no dia 21 – 22 de maio, 2016 Ahmad Shah, PUAN Alumni e emergentes líder Paquistão Fellow-2012, prevenção de drogas organizado e ensino de habilidades de vida, programas para professores de várias escolas públicas e privadas. O programa visa capacitar os professores sobre como educar seus alunos sobre prevenção de drogas e para incutir habilidades de vida vital em seus alunos a fim de sobreviver e ter sucesso no mundo competitivo de hoje. Grande importância foi colocada sobre o papel dos professores na carreira do aluno, construindo, compreendendo seu papel crucial e sem precedentes na transformação da sociedade.
O treinamento foi dividido em quatro sessões principais, sobre temas relativos à psicologia infantil, o perigo que as drogas representam, quebrar estereótipos sobre viciados em drogas, causas do abuso de drogas, aconselhando sobre desistir drogas e viver histórias sobre experiências com viciados, como forma de captando sinais precoces de viciados em potenciais. Os participantes envolvidos em atividades interativas onde identificaram as principais drogas usadas em suas áreas e as causas de sua prevalência.
A melhor parte foi que os participantes pertenciam a diversas origens, incluindo professores, enfermeiros, psicólogos e um número considerável de professores refugiados afegãos que acrescentaram novas dimensões para as discussões e debates conduzidos. Um participante que é um jogador de nível nacional do desporto nos contou sobre como ele também foi o espectáculo de drogas em seu início de carreira como foi uma exigência de sua profissão, mas depois percebi quão perigoso de um hábito isto é e, portanto, deixou as drogas. Também tivemos a honra de ter um alto-falante que pare de usar drogas depois de 16 anos de usá-los. Suas histórias pessoais realmente nos ajudaram gage um verdadeiro quadro de vício que parece, como é difícil para os indivíduos e como sociedade maltrata e desconhece a viciados, só piora a situação. Indivíduos que começam a tomar drogas para alcançar esse prazer elevado realmente continuam com ele, para evitar a dor, os sintomas de abstinência. Quando que eles percebem que eles têm feito, eles são já tão aprisionados nesta Web e seus cérebros já sofreram certas mudanças químicas irreversíveis que mesmo se eles tentarem, não desistem tão facilmente quanto poderiam ter nas fases iniciais do abuso de drogas . Aprendizagem sobre as bases biológicas do vício realmente ajudou os participantes a simpatizar com esses indivíduos e desmascarar o estereótipo de dependência, sendo uma "fraqueza de caráter".
Além disso, os professores foram educados na qual o papel devem jogar na sala de aula para evitar o desenvolvimento de tais hábitos dentro de crianças. Professores foram encorajados a tomar uma abordagem apreciativa e para motivar as crianças ao invés de repreender ou desmotivá-los. Isto ajuda as crianças a desenvolver sentimentos de auto-estima e confiança. Os professores são responsáveis por criar um ambiente seguro e interativo para estudantes, onde eles podem ser abertos sobre seus problemas com os professores e são capazes de desenvolver habilidades para a vida essencial de comunicação eficaz e interagindo com os outros. Isto é importante porque das principais razões para as pessoas a se envolver com drogas é a incapacidade de manter relacionamentos saudáveis com família, amigos e sociedade em geral. Como resultado desses indivíduos acabam formando uma relação com drogas. Portanto, é dever dos professores para incutir a importância de formar relacionamentos saudáveis e eficazes em seus alunos.
Treinamos com sucesso 80 professores do público e escolas particulares que incluiu aproximadamente vinte por cento do refugiado afegão professores com a esperança que divulgará a aprendizagem da maior comunidade de professor e vai tomar medidas Implementando o que eles aprenderam em suas salas de aula.
Programas de sensibilização do aluno:
Seis programas de sensibilização de drogas para estudantes organizaram-se nas áreas mais vulneráveis de Karachi Lyari, Korangi, Indiana e área lateral, com o apoio de professores que participaram no nossos programa de formação de professores. Para criar a consciência entre os alunos sobre os perigos das drogas leves, diferentes vídeos foram jogados sobre os efeitos perigosos e fazendo de Pan, noz de Betel e Gutka. Estes vídeos deixou um impacto duradouro sobre os estudantes como os vídeos apresentou cenários da vida real que ressoaram com alguns alunos em programas de conscientização. Os alunos participaram ativamente, aceite o fato de que drogas não são bons para sua saúde e não devem ser usadas em qualquer forma. Os alunos ficaram surpresos ao ver os horríveis efeitos do Gutka e drogas similares que podem causar câncer bucal e podem transformar uma pessoa feliz e saudável em um fraco e perturbado. Além disso, vídeos de animação mostraram os efeitos da pan, chalia, gutka, shesha e cigarros com uma mensagem de desistir deles. Músicas motivacionais e histórias compartilhadas com os alunos para manter seu interesse mantido e permitir-lhes compreender as causas e efeitos da toxicodependência também faziam parte do programa de conscientização. Sessões de teste foram também realizadas em cada programa para tornar a aprendizagem impactantes e captar o interesse dos alunos. Presentes foram distribuídos entre os alunos que tinham dado as respostas certas.
Impacto: No final de cada programa, os alunos estavam tão motivados que expulsaram todos os tipo de drogas leves de seus sacos e eles fizeram um juramento de que não iria usar qualquer droga de soft e gostaria também de informar sua família e amigos sobre os perigos das drogas no seu pessoal e vida social. Os alunos participaram com interesse e compartilhou histórias de seus parentes que usaram drogas macias ou dura, e como resultado, alguns tinham sua saúde deteriorou-se ou perderam suas vidas. Eles perceberam a importância de sua própria saúde e garantiram-nos que encontrariam seu antidrogas na vida, para prevenir-se de qualquer tipo de vício. Eles estavam altamente motivados depois do programa e fez uma promessa para propagar seus conhecimentos recém-adquirido entre os pais, amigos e outros membros da família.
Foram encontrados quaisquer problemas/desafios? Como eles foram resolvidos?
O maior desafio foi comunicado urgente de longa duração, férias de verão. Os programas de formação de professores foram implementados antes da pausa para férias e a lacuna de tempo entre professores e alunos consciência programa criado dificuldade em entregar a mensagem de forma eficaz. Ultrapassámos esse desafio recordando os aprendizados dos nossos professores, programa de formação com os professores antes de implementar os programas de sensibilização de escola. Havia alguns outros desafios como a falha de energia inesperada, as preocupações de segurança em Lyara e dificuldades técnicas, mas estas questão efetivamente foram superados com o apoio dos membros da comunidade local e voluntários.