АБСТРАКТНЫЙ

ФОН

Мы проверили влияние начала употребления марихуаны и алкоголя с различной частотой на академические показатели.

МЕТОДИКА

В выборке из 26 475 учащихся 9-12 классов с не менее чем 2-летними связанными продольными данными с 1-го года (Y1: 2012-2013), 2-го года (Y2: 2013-2014) и 3-го года (Y3: 2014-2015) исследования COMPASS, отдельные модели мультиномиальных обобщенных оценочных уравнений проверяли вероятность реакции на меры академических целей, вовлеченности, готовности и производительности при переходе от никогда не употреблять алкоголь или марихуану на исходном уровне к их использованию с различной частотой при последующем наблюдении.

РЕЗУЛЬТАТЫ

Студенты, которые начали употреблять алкоголь или марихуану, с меньшей вероятностью регулярно посещали занятия, выполняли домашнее задание, получали высокие оценки и ценили хорошие оценки по сравнению со своими воздержавшимися сверстниками. Переход от воздержания к редкому / спорадическому употреблению марихуаны или редкому / спорадическому употреблению марихуаны предсказал стремление продолжаться на всех уровнях высшего образования, а начало еженедельного употребления марихуаны увеличило вероятность амбиций в колледже, в то время как более регулярное употребление марихуаны уменьшило вероятность желания получить диплом о высшем образовании / профессиональных степенях по сравнению со средней школой.

ВЫВОДЫ

Важность отсрочки или предотвращения употребления психоактивных веществ очевидна в ассоциациях с успеваемостью и вовлеченностью студентов. Влияние на академические цели варьировалось в зависимости от содержания и частоты инициированного использования.