Проекты по профилактике употребления наркотиков в школах Бразилии: анализ качества и предложения по улучшению

Абстрактный

Подростки, проживающие в уязвимых регионах, в большей степени подвержены факторам риска употребления наркотиков. Предотвращение такого использования в школе является государственной политикой, которая нуждается в оценке. В данной статье, основанной на технических критериях и смешанных исследованиях, анализируется качество школьной профилактики употребления наркотиков в Витории, штат Эспириту-Санту, Бразилия, и предлагаются улучшения. Контрольный список элементов качества был дополнен данными из 16 проектов, предложенных 99 учителями государственных школ. В 10 проектах (62,5%) ориентировочный индекс качества был выше 0,50. Большинство проектов соответствовали требованиям теоретической базы (81,25%), а некоторые – методологическим (93,75%), проектным (75%) и реализующим (62%) требованиям. Другие требования отсутствовали: большинство из них не были разработаны всем школьным сообществом (87,5%), а участие семьи (62,5%) или учеников в качестве медиаторов (62,5%) не учитывалось. В целом, содержание жизненных навыков (87,5%), позитивные отношения и деятельность, альтернативная употреблению наркотиков (56,25%), не были включены. Мероприятия по усилению содержания не были описаны ни в одном из проектов, а оценочные мероприятия были описаны лишь в нескольких (31,25%). Во многих проектах не было описано включение проекта в школьную программу (62,5%). Хотя, учитывая все пункты эффективности, независимо от их веса, более половины проектов имели качество выше среднего. Существующие пункты обеспечивают качество проектов, в то время как отсутствующие пункты указывают на недостатки, которые необходимо устранить с помощью некоторых показателей, описанных в данном исследовании.