Фон

Подростковый возраст является критическим периодом уязвимости к употреблению психоактивных веществ. Недавние исследования показали, что гендерные различия в употреблении психоактивных веществ в подростковом возрасте являются сложными и постоянно меняются. Настоящее исследование направлено на изучение гендерных различий в моделях употребления психоактивных веществ и инициации у подростков мужского и женского пола, а также на оценку индивидуальных, семейных, сверстников и связанных со школой факторов этих моделей.

Методика

Мы применили регрессионный анализ латентного класса к португальской репрезентативной выборке населения из 1551 15-летнего подростка, взятой из опроса 2010 года «Поведение в отношении здоровья у детей школьного возраста», чтобы охарактеризовать различные профили употребления психоактивных веществ и инициации для мальчиков и девочек, а также выявить факторы, связанные с латентным членством в классе, стратифицировав анализ ассоциаций по полу.

Результаты

Три распространенных класса были найдены для обоих полов, в частности: непотребители (мальчики [B] 34,42%, девочки [G] 26,79%), экспериментаторы с алкоголем (B 38,79%, G 43,98%) и часто употребляющие алкоголь и табак (B 21,31%, G 10,36%), с двумя дополнительными уникальными классами: экспериментаторы по алкоголю и потребители табака у девочек (18,87%) и ранние инициационные и политоксикомусные потребители  у мальчиков (5,48%). Плохая школьная удовлетворенность, издевательства, драки и более высокий балл по шкале достатка семьи сформировали общее ядро связанных факторов употребления психоактивных веществ, хотя мы обнаружили гендерные различия в этих ассоциациях. У девочек, но не у мальчиков, семейные факторы были связаны с более проблематичным употреблением психоактивных веществ. Отсутствие жизни с обоими родителями было связано с классом часто употребляемых алкоголя и табака девочками (gATFU) (OR 3,78 CI 1,18–12,11) и классом «Экспериментаторы по алкоголю и потребители табака» (AETU) (OR 3,22 CI 1,4–7,44). Плохая связь с матерью также была связана с членством в классе gATFU (OR 3,82 CI 1,26–11,53) и классе AETU (OR 3,66 CI 1,99–6,75). Кроме того, более высокий показатель психологических симптомов был связан с членством в классе gATFU (OR 1,16 CI 1,02–1,31).

Заключение

Хотя мы обнаружили общие закономерности и связанные с ними факторы между мальчиками и девочками, мы сообщаем о двух уникальных моделях употребления психоактивных веществ у мальчиков и девочек и конкретных связях между семьей, школой и сверстниками, а также об отдельных факторах с этими моделями. Эти результаты подчеркивают необходимость программ профилактики употребления психоактивных веществ и укрепления здоровья, которые учитывают потенциальные различия в моделях употребления психоактивных веществ и связанных с ними факторах.