Асоціація дитячого режиму навчання з дитячим та батьківським досвідом та благополуччям під час пандемії COVID-19 — Дослідження досвіду COVID, США, 8 жовтня –13 листопада 2020 р.
Резюме
Що вже відомо на цю тему?
Пов'язані з COVID-19 зміни в школі представляють стресори для дітей і батьків, які можуть збільшити ризики для психічного здоров'я і благополуччя.
Що додається до цього звіту?
В опитуванні батьків дітей віком 5–12 років 45,7% повідомили, що їхні діти отримали лише віртуальні інструкції, 30,9% – лише особисто, а 23,4% – поєднали віртуальні та особисту інструкцію. Висновки свідчать про те, що віртуальні інструкції можуть представляти більше ризиків, ніж особиста інструкція, пов'язана з психічним та емоційним здоров'ям дитини та батьків, а також деякою поведінкою, що підтримує здоров'я.
Які наслідки для практики охорони здоров'я?
Діти, які не отримують очних, особистих інструкцій, а їхні батьки можуть потребувати додаткової допомоги для пом'якшення наслідків пандемії.
