مجرده

الخلفيه

يعتبر استخدام المؤثرات العقلية (PS) مصدر قلق للصحة العامة بين طلاب الجامعة. ويساعد فهم العوامل الكامنة وراء الاستخدام على دعم التدخلات الوقائية الفعالة. ومع ذلك، هناك ندرة في الدراسات الاستكشافية حول محركات تعاطي المؤثرات العقلية في الجامعات الإثيوبية. هنا ، ونحن تهدف إلى استكشاف السائقين لتعاطي المواد ذات التأثير النفساني بين طلاب جامعة Mekelle الجامعية.

اساليب

وقد أجريت دراسة نوعية استكشافية في الفترة من 1 أبريل إلى 30 مايو 2017. أجرينا خمس مناقشات جماعية مركزة (FGDs) وإحدى عشرة مقابلة متعمقة (IDIs) مع الطلاب والصحفيين وأصحاب الحانات. كما أجرينا ثلاث مقابلات في جولة في غضون أسبوعين مع كل من الباحثين الأربعة الرئيسيين (KIR). وتم اختيار المشاركين بشكل مُحدد، وأجرى المحققون المناقشات والمقابلات باستخدام أدلة شبه منظمة. وسجلت البيانات صوتيا، وجرى نسخها حرفيا، وأُدمجت في برامجيات تحليل البيانات النوعية من أجل الترميز والتحليل. وقد طُبِّق نهج استقرائي لبلورة المواضيع الناشئة غير المتكررة التي تُبرز الدوافع لاستخدام المؤثرات العقلية بين طلاب الجامعات.

نتائج

وبرزت المواضيع التالية كمحركات لاستخدام المؤثرات العقلية بين طلاب الجامعة؛ (1) الشعور بالعجز بعد الانفصال عن الأسرة، (2) تجربة سابقة مع المواد، (3) أسباب التنشئة الاجتماعية، (4) الأداء الأكاديمي المنخفض، (5) البيئة المادية (يفسرها سهولة الوصول إلى المواد والبدائل الترفيهية محدودة)، و (6) دعم تنظيمي دون المستوى الأمثل.

الاستنتاجات

وهناك العديد من الدوافع التي تتراوح بين المستويات الفردية والهيكلية التي تشارك في استخدام الطالب الجامعي للمواد ذات التأثير النفسي، مع عملية التنشئة الاجتماعية في مركز العوامل. وهكذا، فإن الدراسة تستنِد إلى مجموعة من التدخلات المتعددة الأوجه الموجهة إلى عوامل المستوى الفردي، والعوامل بين الأشخاص والعوامل التنظيمية.