Όλοι θυμούνται έναν δάσκαλο που σημάδεψε τη ζωή του. Τι το έκανε αξέχαστο; Γιατί ήταν χαραγμένο στη μνήμη;

Φαντάζομαι ότι η μεγαλύτερη ανταμοιβή που μπορεί να λάβει ένας δάσκαλος είναι να βρει έναν πρώην μαθητή μετά από πολλά χρόνια και να ακούσει κάτι σαν, "Ουάου, έχεις κάνει τη διαφορά στη ζωή μου". Εξάλλου, δεν είναι ο στόχος του δασκάλου να κάνει τη διαφορά στους μαθητές του; Το περιεχόμενο που δίνεται, ως επί το πλείστον, θα ξεχαστεί και ίσως τίποτα δεν έχει απομείνει με τα χρόνια, εκτός από αυτό το σημάδι που ο δάσκαλος κατάφερε να αφήσει.

Ρωτώντας τους σημερινούς δασκάλους για τους δασκάλους που σημάδεψαν τη ζωή τους, όλοι είχαν κάποια ανάμνηση και κάποια εξήγηση για το γιατί ο συγκεκριμένος δάσκαλος έγινε αξέχαστος γι 'αυτούς. Εδώ είναι μερικές από τις απαντήσεις που βρήκα που με οδήγησαν να ανακαλύψω έναν παράγοντα κοινό για όλους τους δασκάλους που γίνονται αξέχαστοι:

Αυτοί οι δάσκαλοι δεν έκαναν τη διαφορά από το ποσό των γνώσεων που είχαν για τα μαθήματα τους. Ποιος δεν είχε ποτέ κακούς δασκάλους που είχαν ένα τεράστιο φορτίο τεχνικών γνώσεων; Το επίπεδο της συγκεκριμένης γνώσης δεν είναι αυτό που κάνει έναν δάσκαλο αξιοσημείωτο.

Αυτοί οι δάσκαλοι σημάδεψαν τις ζωές των μαθητών τους επειδή σε κάποιο σημείο και με κάποιο τρόπο απέδειξαν πραγματικά ότι νοιάζονταν για τον μαθητή. Και όλοι οι ερωτηθέντες συμφώνησαν ότι αυτό είναι το κοινό σημείο μεταξύ αυτών των εξαιρετικών εκπαιδευτικών: να αποδείξουν πραγματικά ότι νοιάζονται.

Ο Τζέιμς Κόμερ λέει, "καμία ουσιαστική μάθηση δεν συμβαίνει χωρίς μια ουσιαστική σχέση." Για παράδειγμα, ένας δάσκαλος που δεν αρέσει στον μαθητή που του λέει "μην κάνετε χρήση ναρκωτικών, επειδή πληγώνετε το μέλλον σας" είναι πολύ διαφορετικός από έναν δάσκαλο που ο μαθητής θεωρεί πολύ και ο οποίος αισθάνεται ότι νοιάζεται πραγματικά γι 'αυτόν λέγοντας "μην κάνετε χρήση ναρκωτικών, επειδή πληγώνετε το μέλλον σας".

Ίσως εδώ είναι η πραγματική διαφορά μεταξύ της επιτυχίας και της αποτυχίας ενός δασκάλου με τις ενέργειές του να αποτρέψει τη χρήση ναρκωτικών. Κάτι απλούστερο και βαθύτερο από τις στρατηγικές εκπαίδευσης, περιεχομένου ή πρόληψης: μια ουσιαστική σχέση.

Για να κλείσω με ένα χρυσό κλειδί, αφήνω εδώ το μήνυμα που μεταδίδεται από κάποιον με μια ενθαρρυντική μαρτυρία. Ένα δώρο στους δασκάλους!

Πηγή: Ραφαέλ Μεστρές