Πρόλογος

Η εκπαίδευση έχει μετασχηματιστική δύναμη. Αναγνωρίζεται ευρέως ότι η εκπαίδευση διαδραματίζει καίριο ρόλο στη διαμόρφωση των αξιών των μελλοντικών γενεών και στη δημιουργία βιώσιμων κοινωνιών χωρίς αποκλεισμούς, ειρηνικές, δίκαιες και βιώσιμες. Για να διασφαλιστεί ότι η επόμενη γενιά είναι έτοιμη να γίνει προορατικοί παράγοντες αλλαγής, η διεθνής κοινότητα, οι κυβερνήσεις και οι κοινωνίες πρέπει να επενδύσουν στην ποιοτική εκπαίδευση.

Οι σύγχρονες προκλήσεις για το κράτος δικαίου προκαλούν ανησυχία σε πολλές κοινωνίες σε όλο τον κόσμο. Αυτές οι προκλήσεις παίρνουν διαφορετικές μορφές από τη μία κοινωνία στην άλλη – από τη μείωση της εμπιστοσύνης του κοινού στους θεσμούς έως τη διαφθορά και, σε ορισμένες περιπτώσεις, τη βία. Σε ορισμένες κοινωνίες, τα παιδιά οδηγούνται να πιστεύουν από μικρή ηλικία ότι η απουσία κράτους δικαίου δεν είναι μόνο κοινή, αλλά αποδεκτή. Η εκπαίδευση μπορεί να διαδραματίσει καίριο ρόλο στον εξοπλισμό των παιδιών με τις απαραίτητες γνώσεις, αξίες, δεξιότητες και στάσεις για την αντιμετώπιση προκλήσεων που σχετίζονται με το κράτος δικαίου και την υπεύθυνη συμμετοχή τους στην κοινωνία.

Η ενδυνάμωση των παιδιών ώστε να γίνουν παράγοντες αλλαγής και αξιοποίησης της ενέργειας και της δημιουργικότητάς τους μέσω της Παγκόσμιας Εκπαίδευσης για την Ιθαγένεια είναι καίριας σημασίας για τη δημιουργία μιας παγκόσμιας κοινότητας όπου η ακεραιότητα, η ηθική, η μη διάκριση και ο σεβασμός του κράτους δικαίου αποτελούν βασικούς κοινωνικούς πυλώνες. Αυτό συμβάλλει στην προώθηση των στόχων του Χάρτη των "νωμένων Εθνών - δηλαδή στη διατήρηση της διεθνούς ειρήνης και ασφάλειας. Οι εκπαιδευτικοί διαδραματίζουν κρίσιμο ρόλο σε αυτό καλλιεργώντας τις σημερινές και τις μελλοντικές γενιές καθ' όλη τη διάρκεια της ανάπτυξής τους για να διαθέτουν έντονη επίγνωση, ισχυρή ηθική πυξίδα και υγιείς δεξιότητες κριτικής σκέψης που μπορούν να μεταφερθούν εποικοδομητικά στην καθημερινή τους ζωή.

Η οικοδόμηση γεφυρών και εταιρικών σχέσεων μεταξύ των τομέων της δικαιοσύνης και της εκπαίδευσης συμβάλλει στην επίτευξη των στόχων βιώσιμης ανάπτυξης 4 για την ποιοτική εκπαίδευση και 16 για την ειρήνη, τη δικαιοσύνη και τους ισχυρούς θεσμούς, οι οποίοι αποτελούν βασικούς παράγοντες για την επίτευξη του θεματολογίου για τη βιώσιμη ανάπτυξη με το 2030. Με αυτή την κατανόηση, ο Εκπαιδευτικός Επιστημονικός και Πολιτιστικός Οργανισμός των Ηνωμένων Εθνών (UNESCO) και το Γραφείο των Ηνωμένων Εθνών για τα Ναρκωτικά και το Έγκλημα (UNODC) έχουν δημιουργήσει μια εταιρική σχέση για την παγκόσμια εκπαίδευση ιθαγένειας για το κράτος δικαίου: Κάνοντας το σωστό.

Αυτό το εγχειρίδιο για τους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι μια συλλογική προσπάθεια μεταξύ της παγκόσμιας εκπαίδευσης ιθαγένειας (GCED) της UNESCO και της πρωτοβουλίας του UNODC για την εκπαίδευση για τη δικαιοσύνη (E4J), η οποία αποτελεί μέρος του Παγκόσμιου Προγράμματος για την Εφαρμογή της Διακήρυξης της Ντόχα. Στο πλαίσιο αυτής της εταιρικής σχέσης, η UNESCO και το UNODC έχουν επίσης αναπτύξει ένα εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που προσφέρει πρόσβαση σε δραστηριότητες, μαθήματα και μονάδες που αποσκοπούν στην ενίσχυση του κράτους δικαίου και στην προώθηση μιας κουλτούρας νομιμότητας.

Στεφανία Γιαννίνη

Υποδιευθυντής Εκπαίδευσης

Εκπαιδευτικός, Επιστημονικός και Πολιτιστικός Οργανισμός των Ηνωμένων Εθνών

Τζον Μπραντολίνο

Διευθυντής, Τμήμα Υποθέσεων Συνθήκης

Γραφείο των Ηνωμένων Εθνών για τα ναρκωτικά και το έγκλημα