LEITURA

Prevenir o uso indevido de álcool e outras drogas é é tópico s inquestionáveis nos mais contextos contextos sociais – escola, família e comunidade, entre outros. A escola é o local que abriga a maior parte das crian-as e dos adolescentes de uma comunidade e é nessa fase escolar que la adolescente tem o primeiro contato com o mundo das drogas.

No Brasil, de acordo com as pesquisas sobre o uso de drogas, identificaou-se que o primeiro consumo destas substéncias costuma ocorrer na adolesc-ncia, em torno dos 13 e 14 anos de idade e este tem sido o principal comportamento de risco identificado entre os adolescentes. A ida média de início desse comportamento evidencia a necessidade de programas de prevención oferecidos na escola para estes grupos etários.

Nas escolas, un preveno ao uso de drogas consisten en el consumo de drogas lícitas e ilícitas entre os alunos, ajudando a promover o desenvolvimento social saudável.

Alguns programas escolares universais tom consumo evidenciado a eficácia significativa na redu'o do consumo e no retardamento do início do drogas. Entre os modelos de prevenáo bem-ísteo esmás de que consideram como influ-ncias sociais para o início do consumo. Os programas com base modelo abordam os fatores de riscos e prote-o associados ao uso de drogas e ensinam habilidades que contribuem na competencia social e pessoal do aluno.

Como Normas Internacionais Sobre a Preven'o do Uso de Drogas apresentam algumas características dos programas associadas a resultados de prevención ao uso de drogas nas escolas: uso de métodos interativos; aulas estruturadas (10 a 15) uma vez por semana; aplicadores treinados; oferecer atividades que proporcionam o desenvolvimento e a aprendizagem de competáncias pessoais e sociais, incluindo saber lidar com situa-es com com com-com com,, tomada de decisáo e habilidades de resisténcia em rela-o ao abuso de álcool e outras; percepo do impacto dos riscos associados ao abuso de drogas, haciendo clic como consequéncias imediatas; mudanas de crenáas normativas y como expectativas ligadas ao abuso de drogas.

Buscando oferecer programas baseados em éve-ncias, a Coordena-o-Geral de Saúde Mental e álcool e outras Drogas do Ministério da Saúde propés, em parceria com o Escritório das Nasess sobre Drogas e Crime (UNODC), un implanta-o de do programas escolares de prevención que seguem como normas internacionais de prevención y já exibiam resultados de eficácia em outros países. Foram eles: 1) o amplamente disseminado nos Estados Unidos, Juego de Buen Comportamiento (GBG), destinado a crian-as de ensino fundamental I, que posteriormente foi adaptado ao Brasil e chamado de Jogo Elos; e 2) Unplugged , de origem europeia e destinado a adolescentes de ensino fundamental II, que, após adapta-o brasileira, passou a chamar áTamojunto. Os programas escolares foram submes a avalia-es de processo resultados e resultados.

A iniciativa do Ministério da Saúde inova ao trazer ao Brasil programas de fácil adaptación y cujos resultados em cenários internacionais se mostraram promisores. Espera-se que se considera tipo de iniciativa para adaptar a la adaptación de outros programas baseados em evidencias e que, em médio prazo, como escolas públicas brasileiras possam contar com com com gama de programas entre os quais possam selecionar o que mais se enquadra na proposta pedagógica de cada escola.

Fonte: Ministério de Saúde - Universidad Federal de Sao Paulo