But

Le but du rapport fourni ici est d’évaluer les besoins en matière d’éducation aux drogues en Géorgie et, plus précisément, de révéler les lacunes sur les différents niveaux du système éducatif (écoles publiques, cours de baccalauréat et de maîtrise pertinents des universités, système d’éducation tout au long de la vie pour les enseignants, les psychologues scolaires, les addictologues, les journalistes, etc.), ainsi que dans les organisations de prestation de services. En plus d’évaluer et d’identifier les besoins en matière d’éducation sur les drogues, le rapport propose une série de recommandations axées sur la réponse aux besoins révélés.

Méthodologie

Le rapport est fondé sur les résultats de recherches qui comprenaient un examen de bureau de la structure du système éducatif et des règlements et normes internationaux actuels en place, ainsi qu’un examen du système de prestation de services. Des entrevues approfondies ont été menées auprès d’enseignants et de membres du corps professoral travaillant dans le système d’éducation et de membres du personnel des services connexes. La collecte de données a été effectuée en mars-avril 2010.

Conclusions

L’étude révèle qu’il y a un manque de professionnels formés dans le domaine de l’addictologie dans le pays; cela est particulièrement vrai pour les gestionnaires, les médecins, les psychologues, les avocats et les travailleurs sociaux engagés dans le domaine des soins de santé des médicaments. L’étude révèle également qu’il n’existe pas de mécanismes efficaces d’éducation à l’addictologie dans le pays. Des programmes d’étude (avec différents formats, échelles et cadres) devraient être développés dans tous les segments du système éducatif en Géorgie.