Science de la dissémination et de la mise en œuvre : Exploration de la diffusion et de la durabilité des programmes dans la recherche participative communautaire
Ce résumé a été présenté lors de la réunion annuelle 2018 de la Society for Prevention Research qui s’est tenue du 29 mai au 1er juin 2018 à Washington, DC, aux États-Unis.
Ghaffar Hurtado Université du Maryland
Javiera Monardez-Popelka , Université du Minnesota-Twin Cities ; Diego Garcia-Huidobro , Pontificia Universidad Catolica de Chile ; Silvia Alvarez de Davila , Université du Minnesota-Twin Cities ; Veronica Svetaz Ho Chi Minh-Ville ; Centre médical du comté d’Ursula Reynoso Hennepin ; Jennifer L. Doty , Université du Minnesota-Twin Cities ; Roxana Linares Centro Tyrone Guzman ; Michele Allen Université du Minnesota-Twin Cities
Introduction: On s’intéresse de plus en plus à la résolution de problèmes de santé complexes grâce à la collaboration entre la communauté et les universités. Dans les études de recherche participative communautaire (RPC), une fois la recherche terminée et le financement terminé, de nombreux collaborateurs communautaires se demandent ce qui les attend. On sait peu de choses sur la diffusion participative et les pratiques de durabilité dans les interventions CBPR. Padres Informados/Jóvenes Preparados (PI/JP) est un partenariat de neuf ans entre la communauté et l’université qui a développé en collaboration une intervention familiale pertinente et culturellement appropriée. Nous avons mené un essai randomisé financé par les NIH évaluant l’efficacité de notre intervention pour promouvoir des pratiques parentales positives et des relations parents-jeunes et réduire l’intention de fumer et de consommer de la drogue chez les jeunes latino-américains issus de familles immigrantes.
Méthode: Deux approches ont été utilisées pour élaborer une approche à plusieurs volets de la diffusion et de la durabilité. Tout d’abord, les principaux collaborateurs de CP/JP, y compris les directeurs et le personnel organisationnel de quatre partenaires communautaires-universitaires (un organisme de services sociaux, une clinique de santé et deux départements universitaires), se sont rencontrés tous les mois. Utiliser les principes du CBPR établis dans une entente de collaboration pour guider notre processus, y compris les attentes en matière de communication et la prise de décision partagée, afin de déterminer les objectifs clés du processus de diffusion. Deuxièmement, un groupe de six organismes communautaires qui ont utilisé le programme de PI/JP dans le cadre d’un groupe animé et d’un organisme communautaire potentiel ont participé à un processus d’établissement des priorités et de groupes animés afin de définir l’ensemble des soutiens, des outils et des approches nécessaires pour faciliter la durabilité du PI/JP.
Résultats: Les objectifs identifiés par les collaborateurs comprenaient l’accessibilité, l’abordabilité, la flexibilité et la fidélité. Les préférences des groupes facilités comprenaient : 1) la souplesse dans les approches de formation, la formation en personne étant préférée, mais la nécessité d’une combinaison d’approches de formation en personne et de webinaires étant reconnue comme permettant d’éliminer les obstacles liés au temps et aux coûts, 2) la nécessité d’un accès facile à l’information et au matériel par l’intermédiaire d’un site Web, 3) le désir d’un processus d’évaluation ciblé qui s’harmonise avec les priorités typiques des bailleurs de fonds.
Conclusions: Sur la base de ces constatations, nous avons développé un système de gestion de contenu en ligne pour la formation, le partage des ressources et la communication entre les animateurs de programme. Le modèle de formation des formateurs a été développé pour préparer les animateurs hispanophones à enseigner le programme PI/JP avec fidélité et respect du manuel de l’animateur. Les plans d’adaptation futurs comprennent un format mixte en personne et à distance. Le site Web de gestion de contenu et l’effort de formation des formateurs sont en cours d’évaluation. Le CBPR exige une attention accrue à la diffusion participative.
