Кристин Мартинсен, Симон-Питер Ноймер, Сольвейг I Холен, Анна Мари Сунд, Джошуа Патрас, Лене-Мари Расмуссен, Фроде Адольфсен, Мона Элизабет Лёваас, Марит Лоэтвейт Педерсен, Трин Ваактаар

Кіріспе: Мазасыздану мен депрессия - балалық шақта жиі кездесетін бұзылыстар. Бұзылулар жоғары қосымша ауруларға ие және балаларға бірнеше маңызды домендерде әсер етеді. Іштей симптомдардың жоғары деңгейiнiң болуы да жұмыс iстеуiн төмендетуi және бұзылудың кейiннен даму қаупiн арттыруы мүмкiн. Iшкiлiк проблемалары бар балаларды анықтау қиынға соғуы мүмкiн, ал мектептер алдын алу бастамалары үшiн осы балаларға жету үшiн қолайлы арена болуы мүмкiн. Бұл зерттеу мектеп жасындағы балаларда мазасыздану мен депрессия симптомдарын көздейтін жаңа трансдиагностикалық бағдарламаны бағалайды.

Әдіс: 8-12 жас аралығындағы норвегиялық мектеп оқушыларымен (N = 823) кездейсоқ бақыланатын кластерлік зерттеу қалалық және ауылдық муниципалитеттердің бірнеше мектептерінде (N = 36) жүргізілді. Қауіп-қатер тобындағы балаларды жұмысқа қабылдау үшін жұмысқа қабылдаудың сатылы процедурасы жұмыс істеді. Оған мазасыздану және (немесе) депрессия симптомдары жоғары балалар шақырылды. Ақпараттандырылған келісім N = 1725 баладан алынды және олар балаларға арналған көп өлшемді қорқу шкаласын (MASC-C) және Көңіл-күй мен сезімдер сауалнамасын, қысқа нұсқасын (SMFQ) пайдалана отырып экранға шықты. Зерттеуге күтілетін халық санынан 1 СД және одан да көп балл жинаған балалар мазасыздану және депрессия шаралары бойынша енгізілді.

Нәтижелер: Зерттеу дизайны және КОНСОРТ нұсқаулары негізінде кадрларды іріктеу нәтижелері ұсынылады. Қыздар іріктеменің 57,4%, орташа жасы 9,6 жасты құрады. Қауіп-қатер тобының ең ірісі (N = 408, 49,6%) мазасызданудың да, депрессияның да (Біріккен топ) симптомдары туралы хабарлаған балалар болды, ал 29,8% (N = 245) депрессия симптомдары туралы ғана хабарлаған және 20,7% (N = 170) тек Қорқу симптомдары туралы хабарлаған. Үлгінің ішкі жиынының біржақты АНОВА талдауы (N = 477) өмір сүру сапасы мен өзін-өзі бағалау бойынша симптом топтары арасындағы елеулі орташа айырмашылықтарды көрсетті. Регрессия талдауы көрсеткендей, Депрессияда тек топ пен Біріккен топта симптомдар деңгейі екі функционалды домен бойынша да өзін-өзі хабарлаған баллдардың төмендеуімен айтарлықтай байланысты болды. Мазасыздану мен депрессия, пайдаланушылардың қанағаттануы және стигма симптомдарына қатысты бағдарламалық әсерлердің алдын ала нәтижелері ұсынылады.

Талқылауы: Біз қауіп-қатер тобындағы балалар үшін ерте анықтау мен араласудың маңыздылығын талқылаймыз. Сондай-ақ, мектеп жағдайында бір араласу кезінде мазасыздану мен депрессияны таргеттеудің пайдалылығымен және сын-тегеуріндерімен бірге бастапқы іс-шаралардың алдын ала нәтижелері талқыланады.

Қорытынды: ___________________________ ____________ Алғашқы медициналық-санитарлық көмек көрсететін балалар мектеп жағдайында профилактикалық іс-шараларға қатысуға қызығушылық танытып отыр, көптеген адамдар қауіп-қатер деңгейі шегінде симптомдарды іштей іштей өткізу туралы хабарлайды. Мектеп параметрі іштей симптомдары бар балаларға жетудің және профилактикалық іс-шараларды ұсынудың маңызды аренасы болып табылады. Трансдиагностикалық бағдарлама арқылы көрсетiлген алдын алу арқылы симптомдардың жоғары деңгейiн көздеу далаға аванс беру болып табылады.

Бұл реферат 2017 жылғы Алдын алу саласындағы зерттеулер қоғамының жыл сайынғы отырысына ұсынылды .