په دې څیړنه کې د ټولنې – پوهنتون د مشارکت ماډل د ثبوت پر بنسټ د مداخلو د دوام ، لوړ کیفیت پلی کولو لپاره تر څیړنې لاندی نیسی. د یوې تصادفی څیړنې په لړ کې ، دا یې وڅیړله چې ایا د کورنۍ په پام کې لرلو او د ښوونځی پر بنسټ د ټولو مداخلو لپاره د تطبیق کیفیت د ټولنې او پوهنتون د مشارکت له لارې ترلاسه او ساتل کیدای شی. دا د پلی کولو په کیفیت باندې د اغیزمنو عواملو اکتشافی تحلیلونه هم ترسره کړل. پایلې په یو ډول د پلی کولو د پابندۍ د دواړو لوړ نرخونه په ډاګه کړل، چې د ۹۰٪ څخه زیات دی، او د پلی کولو د کیفیت نور نقطې هم د کورنۍ په پام کې ساتلو او هم د ښوونځی پر بنسټ د مداخلو لپاره. د دې تر څنګه، د تطبیق کیفیت په دوو کوفورټو کې ساتل شوی وو. اکتشافی تحلیلونه د کورنۍ - مداخلې د پلی کولو د کیفیت لپاره د پام وړ تړاو په ډاګه نه کړ ، مګر دا یې وښوده چې ځینې ټیم او ښوونکی خصوصیات د ښوونځی د پلی کولو د کیفیت سره تړاو لری.