Este estudo examinou um modelo de parceria comunidade-universidade para a implementação sustentada e de alta qualidade de intervenções baseadas em evidências. No contexto de um estudo randomizado, avaliou se a qualidade da implementação para intervenções universais voltadas para a família e para a escola poderia ser alcançada e mantida por meio de parcerias comunidade-universidade. Também realizou análises exploratórias de fatores que influenciam a qualidade da implementação. Os resultados revelaram taxas uniformemente altas de adesão à implementação , com média de mais de 90% — e de outros indicadores de qualidade de implementação para intervenções voltadas para a família e para a escola. Além disso, a qualidade da implementação foi sustentada em duas coortes. As análises exploratórias não revelaram correlações significativas para a qualidade da implementação da intervenção familiar, mas mostraram que algumas características da equipe e do instrutor estavam associadas à qualidade de implementação escolar.