Este estudio examinó un modelo de asociación comunidad-universidad para la implementación sostenida y de alta calidad de las intervenciones basadas en evidencia. En el contexto de un estudio aleatorizado, evaluó si la calidad de la implementación de las intervenciones universales centradas en la familia y en la escuela podría lograrse y mantenerse mediante asociaciones comunitarias y universitarias. También llevó a cabo análisis exploratorios de factores que influyen en la calidad de la implementación. Los resultados revelaron tasas uniformemente altas de cumplimiento de ambas implementaciones ,con un promedio de más del 90%— y de otros indicadores de calidad de implementación para intervenciones centradas en la familia y en la escuela. Además, la calidad de la implementación se mantuvo en dos cohortes. Los análisis exploratorios no revelaron ningún correlacionamiento significativo para la calidad de la implementación de la intervención familiar, pero mostraron que algunas características de equipo e instructor estaban asociadas con la calidad de la implementación basada en la escuela.