په ښوونځیو کې د ماشومانو د اضطراب او خفګان مخنیوی

Kristin Martinsen، Simon-Peter Neumer، Solveig I Holen، Anne Mari Sund، Joshua Patras، Lene-Mari Rasmussen، Frode Adolfsen، Mona Elisabeth Løvaas، Marit Loetveit Pedersen، Trine Waaktaar

پیژندنه: اضطراب او خفګان په ماشومتوب کې عام اختلالات دی. اختلالات لوړ کموربیډی لری او په ډیری مهمو ډومینونو کې ماشومان اغیزه کوی. د داخلی نښو لوړې کچې درلودل ممکن فعالیت کم کړی او د اختلال وروسته پرمختګ خطر ډیر کړی. د داخلی ستونزو سره د ماشومانو پیژندل ستونزمن کیدی شی ، او ښوونځی ممکن د مخنیوی نوښتونو لپاره دې ماشومانو ته رسیدو لپاره مثالی ساحه وی. دا څیړنه د نوی ټرانسډیاګنسټیک برنامې ارزوی چې د ښوونځی عمر لرونکو ماشومانو کې د اضطراب او خپګان نښې په نښه کوی.

د لېله: د ناروېژی ښوونځیو زده کوونکو (N = 823) سره د 8 - 12 کلونو په عمر کې په ښاری او کلیوالی ښاروالیو کې په ډیری ښوونځیو (N = 36) کې د تصادفی کنټرول شوی مطالعې ترسره شوې. د خطر سره مخ ماشومانو ګمارلو لپاره د ګام په ګام د استخدام پروسه کارول شوې. هغه ماشومان چې د اضطراب او / یا اضطراب لوړې نښې لری د ګډون لپاره رابلل شوی. باخبره رضایت د N = 1725 ماشومانو څخه ترلاسه شوی او دوی د ماشومانو لپاره د څو اړخیز اضطراب پیمانه (MASC-C) او د مزاج او احساساتو پوښتنلیک ، لنډ نسخه (SMFQ) په کارولو سره سکرین شوی. هغه ماشومان چې د 1 SD یا ډیر اټکل شوی نفوس څخه پورته وی پدې معنی چې د اضطراب او اضطراب اقداماتو کې شامل شوی.

پایلې: د مطالعې ډیزاین او د ګمارنې پایلې به د کنسورټ لارښوونو پراساس وړاندې شی. نجونې د نمونې 57.4 سلنه وې ، د 9.6 کلونو منځنۍ عمر سره. د خطر ترټولو لوی ګروپ (N = 408، 49.6٪) ، هغه ماشومان وو چې د اضطراب او خپګان نښې نښانې یې راپور کړې (ګډ ګروپ) ، پداسې حال کې چې 29.8٪ (N = 245) یوازې د فشار نښې راپور کړې او 20.7٪ (N = 170) یوازې د اضطراب نښې راپور کړې. د نمونې د یوې فرعی برخې یو طرفه ANOVA تحلیل چې په pretest (N = 477) کې ښودل شوی د ژوند د ځان راپور شوی کیفیت او ځان باور په اړه د علایمو ډلو تر مینځ د پام وړ توپیرونه ښودلی. د ریګریشن تحلیل ښودلې چې په ډیپریشن کې یوازې ګروپ او ګډ ګروپ کې ، د علایمو کچه د پام وړ په دواړو فعال ډومینونو کې د ټیټ ځان راپور شوی نمرو سره تړاو درلود. د اضطراب او خپګان نښو په اړه د برنامې اغیزو لومړنۍ پایلې به وړاندې شی.

بحث: موږ به د خطر سره مخ ماشومانو لپاره د لومړنی پیژندلو او مداخلې اهمیت په اړه بحث وکړو. د لومړنیو اقداماتو لومړنۍ پایلې به د ښوونځی په ترتیب کې په ورته وخت کې د اضطراب او خپګان په نښه کولو ګټورتیا او ننګونو سره هم بحث وشی.

نتیجه ګیری: په لومړنی پاملرنې کې ماشومان د ښوونځی په ترتیب کې د مخنیوی هڅو کې برخه اخیستو کې لیوالتیا څرګندوی ، او ډیری یې د خطر په کچه کې د نښو داخلی کولو راپور ورکوی. د ښوونځی ترتیب داسې بریښی چې د داخلی نښو سره ماشومانو ته رسیدو او د مخنیوی مداخلې وړاندیز کولو لپاره مهم ساحه وی. د ټرانسډیاګنسټیک برنامې سره د ښودل شوی مخنیوی له لارې د نښو لوړې کچې په نښه کول ساحې ته پرمختګ دی.

دا لنډیز د مخنیوی څیړنې ټولنې 2017 کلنۍ غونډې ته وړاندې شو.