Passos para o programa de prevenção de abuso de álcool (STAMPP): Um Cluster baseados na escola e comunidade randomizado ensaio clínico controlado

Format
Scientific article
Publication Date
Published by / Citation
McKay M, Agus A, Cole J, et al. Steps Towards Alcohol Misuse Prevention Programme (STAMPP): a school-based and community-based cluster randomised controlled trial. BMJ Open 2018;8:e019722. doi: 10.1136/bmjopen-2017-019722
Original Language

inglês

Country
Reino Unido
Keywords
alcohol
STAMPP
school-based prevention
RCT
alcohol misuse

Passos para o programa de prevenção de abuso de álcool (STAMPP): Um Cluster baseados na escola e comunidade randomizado ensaio clínico controlado

Resumo

Objectivos: Para avaliar a eficácia de um currículo de combinados de sala de aula e a intervenção parental (as etapas para álcool abuso prevenção programa (STAMPP)), em comparação com a educação de álcool como normal (EAN), na redução auto-relatada beber pesado episódico (HED ) e danos relacionados ao álcool (ARHs) em adolescentes.

Configuração: 105 escolas de ensino médio na Irlanda do Norte (NI) e na Escócia.

Participantes: As escolas foram estratificadas por disposição de refeição de escola gratuita. Escolas em NI também foram estratificadas por tipo de escola (macho/fêmea/mista). Os alunos elegíveis foram na escola ano 8/S1 (11 – 12 anos) na linha de base (junho de 2012).

Intervenção: Uma intervenção de educação de álcool baseado em sala de aula, juntamente com uma intervenção breve álcool para pais/encarregados de educação.

Resultados primários: (1) a prevalência de auto-relato HED nos 30 dias anteriores e (2) o número de auto-relato ARHs nos últimos 6 meses. Os resultados foram avaliados usando modelos aleatórios intercepta dois níveis (regressão logística para HED) e binomial negativa para número de ARHs.

Resultados: Em 33 meses, dados estavam disponíveis para intervenção 5160 e 5073 controle alunos (resultado HED) e alunos 5234 e 5146 (resultado da ARH), respectivamente. Daqueles que completaram um questionário em linha de base ou 12 meses (n = 12 738), 10 405 também completou o questionário em 33 meses (81,7%). Menos alunos no grupo de intervenção relataram HED comparado com EAN (17% vs26%; OU = 0.60, 95% CI 0,49 para 0,73), com nenhuma diferença significativa no número de auto-relato ARHs (ratio taxa incidente = 0,92, 95% CI 0.78 a 1,05). Embora o componente de sala de aula em grande parte foi entregue como previsto, houve baixa absorção do componente parental. Não havia nenhum efeito adverso relatado.

Conclusões: Os resultados sugerem que STAMPP poderia ser um programa eficaz para reduzir a prevalência HED. Enquanto não houve nenhuma redução significativa da ARH, é plausível que efeitos sobre agravos manifestaria mais tarde.

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