Мета: Людські ресурси мають вирішальне значення для лікування та профілактики наркоманії, а також для науки і досліджень. Метою дослідження цього історичного випадку є роз'яснення та демонстрація ролі спеціалізованих навчальних програм академічних ступенів в залежності в контексті національної інституційної інфраструктури. Ця конкретна Група дуже вузькоспеціалізованих академічних програм представляє найвищий рівень професійного розвитку і виробляє абсолютно нове покоління фахівців з наркоманії з дуже відмінною професійною ідентичністю.

Методи: Протокол дослідження базується на дослідженні тематичних досліджень, і справа визначається як історична розробка спеціалізованих інституцій, які тісно пов'язані з самостійної допомоги, профілактики та лікування на історичній території Чеської Республіки. Ми визначили відповідні історичні джерела, пов'язані з встановленням та/або управлінням діяльністю або установами відповідно до категорій, визначених у нашій концепції національної інституційної інфраструктури. Всі матеріали та джерела, які були зібрані, відсортовані відповідно до термінів і категорій установ, і ми систематично визначили першу записану діяльність/установу в кожній конкретній категорії. Для цієї простої сортувальної системи ми використали відкриті і обрані кодування відповідно до обгрунтованої теорії.

Результати: Модель охорони здоров'я, розроблена Томас Бабор, визнає шість різних структурних механізмів підтримки програм на базі університету в дослідженнях наркоманії: спеціалізовані журнали, дослідницькі центри, професійні товариства, спеціалізовані бібліотеки та центри документації, навчальні та освітні програми та установи, а також фінансування агентств. Ми спробували перевизначити концепцію дослідження наркоманії в широкому контексті галузі наркоманії і додали три додаткові механізми підтримки: групи громадських інтересів, групи самодопомоги та постачальники послуг. Використовуючи історичну тематичне дослідження в Чехії, ми демонструємо потенціал для більш широкого контексту і взаємодії між цими механізмами підтримки та науковими установами, які приймають академічні програми в дослідженнях наркоманії.

Висновок: Процес створення інтегрованих програм вивчення наркоманії в Карловому університеті в Чехії мав свої витоки, а також підтримку різних національних інституцій та професійних організацій. Це дозволило університету розробити академічні програми на рівнях бакалавра, магістра та доктора філософії. Наявність кар'єрних можливостей для професіоналів на передових рівнях у Чеській Республіці також була критично важливим чинником у розробці стійких академічних програм у дослідженнях наркоманії. Наш досвід полягає в тому, що створення успішних і стійких академічних програм для професіоналів у галузі наркоманії важко досягти без підтримки широкої інфраструктури, зусиль національних адвокасі та законодавчих змін на національному рівні.