Abstraktní

Cíl: Již mnoho let jsou výuka a školení v komunikačních dovednostech základními kameny v učebních osnovách lékařského vzdělávání. Ačkoli se očekává, že videozáznam v konzultaci v reálném čase pozitivně přispěje k procesu učení, výzkum na toto téma je vzácný. Tato studie se zaměří na proveditelnost a přijatelnost videozáznamu během setkání s pacienty v reálném čase, které provádějí praktikanti praktických lékařů.

Metoda: Primární výzkumná otázka se zabývala zkušenostmi (definovanými jako proveditelnost a přijatelnost) praktikantů praktických lékařů v odborném výcviku na videozáznamu všeobecné praxe. Druhá výzkumná otázka se týkala hodnocení tohoto školení. Postup videozáznamu školení je vyvinut, zdokonalen a ověřen akademickou pedagogickou praxí Leuven od roku 1974 (Lékařská fakulta univerzity v Lovani). Studie je koncipována jako průřezové šetření bez následného sledování. Výsledná opatření byla definována jako "proveditelnost a přijatelnost" (zkušenosti stážistů) videozáznamu školení a byla oslovena prostřednictvím strukturovaného dotazníku s možností přidat komentáře s volným textem. Studovaný vzorek se skládal ze všech účastníků první fáze GP Master 2011–2012 na univerzitě v Lovani.

Výsledky: Téměř 70 % stážistů bylo k nahrávání konzultací kladných. Nicméně více než 60 % se domnívá, že se pacienti během videozáznamu necítili dobře. Téměř 90% zaznamenalo zlepšení vlastních komunikačních dovedností prostřednictvím pozorování a hodnocení. Většina studentů (85 %) považovala logistické problémy za hlavní překážku pravidelného provádění videokonzultací.

Závěry: Tato studie pokládá základní kámen pro další zkoumání video tréninku v konzultacích v reálném čase. Studenti i učitelé v terénu uznávají, že síla zobrazování je podceňována při tréninku komunikačních a odborných dovedností. Vývoj podpůrných materiálů a protokolů sníží prahové hodnoty.

Praktické důsledky: Časová investice pro učitele by mohla být zmírněna výchovou studentů k peer tutorům a přesným plánováním video školení. Vývoj podpůrných materiálů a protokolů sníží prahové hodnoty. Další výzkum by se měl konečně zaměřit na dlouhodobou účinnost a efektivnost, pokud jde o výsledky učení, a na usnadnění technického procesu.