Τέριε Γκούναρ Όγκντεν, Κριστίν Άμλουντ Χάγκεν

Εκπαίδευση διαχείρισης γονέων - το μοντέλο του Όρεγκον (PMTO) εισήχθη ως εναλλακτική θεραπεία για τις οικογένειες τόσο στις υπηρεσίες παιδικής πρόνοιας όσο και στις κλινικές εξωτερικών ασθενών παιδοψυχιατρικών στη Νορβηγία, το 2001. Το PMTO είναι πλέον μία από τις τυπικές θεραπείες που προσφέρονται σε αυτές τις δημόσιες υπηρεσίες και είναι επίσης η θεραπεία επιλογής για οικογένειες με παιδιά με προβλήματα συμπεριφοράς. Από την εισαγωγή του, πολλές εκατοντάδες οικογένειες έχουν λάβει PMTO και πολλά άρθρα έχουν δημοσιευτεί σχετικά με το PMTO σε νορβηγικά πλαίσια. Το επίκεντρο αυτών των μελετών περιλαμβάνει την αποτελεσματικότητα του PMTO, τις διαδικασίες εφαρμογής και τους διαμεσολαβητές και τους συντονιστές του αποτελέσματος. Το τελευταίο άρθρο εξέτασε ένα σύνολο προγνωστικών παραγόντων της ανταπόκρισης στη θεραπεία σε οικογένειες μετά την εκπαίδευση διαχείρισης γονέων (PMTO).

Σε αυτή τη μελέτη συμμετείχαν οικογένειες 331 κοριτσιών από τη Νορβηγία (26%) και αγοριών με προβλήματα συμπεριφοράς σε επίπεδο κλινικής. Τα παιδιά κυμαίνονταν σε ηλικία από 3 έως 12 ετών (Mηλικία = 8,69). Το ποσοστό διατήρησης ήταν 72,2% μετά την αξιολόγηση. Οι μεταβλητές σε επίπεδο παιδιού, γονέα και θεραπείας δοκιμάστηκαν ως πιθανοί προγνωστικοί παράγοντες αναφορών πολλαπλών πληροφοριοδοτών για αλλαγές στη συμπεριφορά εξωτερίκευσης και τις κοινωνικές δεξιότητες των παιδιών. Οι βελτιώσεις συμπεριφοράς στα παιδιά, μετά το PMTO, ανήλθαν σε 1 τυπική απόκλιση από την αξιολόγηση των γονέων και 1/2 τυπική απόκλιση στη συμπεριφορά εξωτερίκευσης που αξιολογήθηκε από τους εκπαιδευτικούς. Οι βελτιώσεις στις κοινωνικές δεξιότητες ήταν πιο συγκρατημένες.

Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι τα παιδιά με υψηλότερες βαθμολογίες συμπτωμάτων εξωτερικοποίησης και χαμηλότερες βαθμολογίες κοινωνικών δεξιοτήτων κατά την προ-θεραπεία ήταν πιο πιθανό να παρουσιάσουν βελτιώσεις σε αυτούς τους τομείς. Σύμφωνα με τις αξιολογήσεις τόσο των γονέων όσο και των εκπαιδευτικών, τα κορίτσια έτειναν να παρουσιάζουν μεγαλύτερες βελτιώσεις στην εξωτερίκευση της συμπεριφοράς και των κοινωνικών δεξιοτήτων μετά τη θεραπεία. Επιπλέον, σύμφωνα με τους γονείς, η συμπτωματολογία της ΔΕΠΥ φάνηκε να αναστέλλει τη βελτίωση των κοινωνικών δεξιοτήτων. Τέλος, οι παρατηρούμενες αυξήσεις στην ενθάρρυνση των γονικών δεξιοτήτων, η ικανοποίηση των θεραπευτών από τη θεραπεία και ο αριθμός των ωρών που αφιέρωσαν τα παιδιά στη θεραπεία ήταν επίσης θετικοί και σημαντικοί προγνωστικοί παράγοντες των αποτελεσμάτων των παιδιών.

Θα θέλαμε να παρουσιάσουμε τον σχεδιασμό, τη μέθοδο και τα αποτελέσματα αυτής της μελέτης, μαζί με μια γενικότερη συζήτηση σχετικά με τα διδάγματα που αντλήθηκαν κατά την εφαρμογή μιας τεκμηριωμένης θεραπείας σε τακτικές, δημόσιες υπηρεσίες για παιδιά και οικογένειες στη Νορβηγία.

Αυτή η περίληψη υποβλήθηκε στην Ετήσια Συνάντηση της Εταιρείας Έρευνας πρόληψης 2017 .