FONDO:

Mediante la difusión de los Currículos de Prevención Universal (UPC), el Plan Colombo (PC) busca reducir la brecha entre el conocimiento científico sobre la prevención efectiva del uso de sustancias y su aplicación en el campo. En 2020, el POP adaptó estos métodos de capacitación para la entrega en línea.

OBJETIVOS:

Este estudio de implementación tuvo como objetivo adaptar el tutorial de la serie de coordinadores de la UPC a un medio de aprendizaje en línea y a distancia y desarrollar un estudio de evaluación de procesos centrado en la implementación del curso.

MÉTODOS:

Un método de aula invertida combinó 32 sesiones en línea con tareas fuera de línea. Utilizando varias aplicaciones en línea, el equipo de estudio adaptó aspectos clave del cara a cara a un entorno de aprendizaje en línea / a distancia. Se prestó especial atención a proporcionar suficiente apoyo técnico y estrategias de andamiaje para permitir que los participantes expertos en tecnología participaran en la capacitación. Los participantes completaron pruebas pre-post-de conocimientos y encuestas de evaluación del curso. Se supervisó la participación sesión por sesión y se recopilaron sugerencias para monitorear la calidad y mejorar el enfoque de capacitación.

PARTICIPANTES:

Veintisiete académicos, funcionarios gubernamentales y representantes de ONG participaron en la prueba piloto.

RESULTADOS:

En comparación con otros participantes de capacitación en línea y cara a cara, el grupo piloto logró tasas de finalización y puntajes de adquisición de conocimientos más altos de lo esperado. Además, se observó un alto nivel de satisfacción y compromiso, especialmente con respecto a las estrategias de aprendizaje apoyadas por pares.

CONCLUSIONES:

Aunque la capacitación en línea puede no duplicar la experiencia cara a cara, las estrategias interactivas respaldadas por diferentes aplicaciones gratuitas o de bajo costo imitaron con éxito aspectos clave de la experiencia en persona. Aunque el grupo piloto estaba altamente capacitado en el uso de la tecnología de la información, los participantes necesitaban apoyo técnico constante. Desde la perspectiva de la efectividad de la capacitación, se debe considerar cuidadosamente las características de los participantes que serán capacitados utilizando estrategias en línea, particularmente si la baja alfabetización en tecnología de la información puede ser un problema.