Luise Adametz Felicitas Richter, Julia Mühleck, Katharina mecha, Bernhard Strauss, Uwe Berger

Desordenado de comer y síndromes de trastorno parcial (ED) son frecuentes en la infancia y la adolescencia. Se asocian con disminución de funcionamiento psicosocial, trastornos internalizantes y externalizantes y reducida calidad de vida. Desde cursos de ED suelen ser crónicas, que son acompañados por dificultades de tratamiento y los costos de tratamiento alta. En consecuencia, ha habido una cantidad cada vez mayor de programas de prevención. Sin embargo, la mayoría de programas carece de una evaluación integral según la sociedad normas de prevención Research (SPR). Además, se ha prestado muy poca atención a la difusión de la prevención sostenible.

El ciclo de proyecto (escuela de efectos a largo plazo programas de prevención en base relacionadas con comer el comportamiento y el desarrollo de obesidad y trastornos alimentarios) pretende describir comer desordenado desde principios de la adolescencia a la adultez según la participación en los consecutivos programas de prevención PriMa y Torera para 6 º y 7 º grado en Alemania. El ensayo de eficacia se llevó a cabo entre 2004 y 2006, seguido por la evaluación de la eficacia en 2007-2008 y 2016. El examen de la amplia difusión completó una evaluación del programa integral de prevención. Durante todo el proceso, se han utilizado métodos mixtos. Con el fin de evaluar los efectos de los programas en desordenada alimentación y cuerpo autoestima cuantitativas (online-) cuestionarios fueron aplicados. Para una comprobación de estos resultados se analizaron datos de seguro de salud secundario. Se analizó si la participación en el programa condujo a una menor utilización de servicios de salud sobre problemas alimentarios a largo plazo. En orden al puente de la brecha entre investigación y práctica cotidiana, profesores que integran los programas de vida cotidiana de la escuela fueron entrevistados con contenido cualitativo analiza.

Los programas de prevención primaria de los trastornos alimentarios y obesidad habían impactado a participantes en la medida en que la autoestima corporal como un factor protector clave podría fortalecerse desde principios de la adolescencia a la adultez temprana. En comer desordenado, no se obtuvieron diferencias de grupo. Miembros del grupo de riesgo que se benefició más así como de los alumnos que participaron en dos programas, en lugar de uno. Resultados del examen de datos secundarios se presentan y discuten. Teniendo en cuenta que uno de los objetivos del proyecto fue examinar la difusión actual ocho años después de la implementación del programa, entrevistas de los maestros revelaron ideas útiles para mejorar la difusión más amplia. Desafiando factores fueron principalmente la falta de interés del profesor individual, organizacionales barreras como las dificultades del plan de estudios y falta apoyo estructural a través de las administraciones escolares y responsables políticos.

Agregado y discute los resultados de los niveles de evaluación diferentes. Se propondrá una estrategia de prevención que podría servir de modelo para la promoción de la salud en diferentes áreas.

Este Resumen fue presentado a la sociedad de 2017 para la reunión anual de investigación de prevención.