Abstrak

Latar

Meskipun kemajuan dalam ilmu pengetahuan telah mendorong kemajuan dalam pengobatan kecanduan, subjek ini belum cukup diajarkan kepada trainee medis dan dokter. Akibatnya, ada integrasi yang buruk dari praktik berbasis bukti dalam pengobatan kecanduan ke dalam pelatihan dokter yang telah menghambat perawatan dan perawatan kecanduan. Baru-baru ini, sejumlah inisiatif pelatihan telah muncul secara internasional, termasuk beasiswa pengobatan kecanduan di Vancouver, Kanada. Penelitian ini dilakukan untuk menguji hambatan dan fasilitator pelaksanaan fellowship addiction medicine.

Metode

Kami mewawancarai peserta pelatihan dan fakultas dari program pelatihan klinis dan penelitian dalam pengobatan kecanduan di Rumah Sakit St Paul di Vancouver, Kanada (N = 26) tentang hambatan dan fasilitator untuk pelaksanaan pelatihan dokter dalam pengobatan kecanduan. Kami termasuk mahasiswa kedokteran, penduduk, rekan dan dokter pengawas dari berbagai spesialisasi. Kami menganalisis transkrip wawancara secara tematis dengan menggunakan perangkat lunak NVivo.

Hasil

Kami mengidentifikasi enam domain yang berkaitan dengan implementasi pelatihan: (1) organisasi, (2) struktural, (3) guru, (4) pelajar, (5) pasien dan (6) variabel terkait masyarakat baik menghambat atau membina pendidikan obat kecanduan, tergantung pada konteksnya. Sumber daya manusia, berbagai rotasi, dukungan teman sebaya dan pendampingan mendorong pelaksanaan pelatihan kecanduan. Keterbatasan uang, waktu dan ruang menghambat implementasi. Akun peserta menggarisbawahi bagaimana fakultas dan staf memfasilitasi pelaksanaan pelatihan klinis dan penelitian.

Kesimpulan

Implementasi beasiswa pengobatan kecanduan tampaknya layak, meskipun ada sejumlah hambatan. Penelitian terhadap faktor-faktor dalam lingkungan lokal / praktik yang membentuk penyampaian pendidikan untuk memastikan peningkatan pendidikan yang konsisten dan berkualitas adalah prioritas.