Терже Гуннар Огден, Кристин Амлунд Хаген

Ата-аналарды басқаруды оқыту - Орегон моделі (ПМТО) 2001 жылы Норвегиядағы балалардың әл-ауқаты қызметтерінде де, балалар психиатриялық науқастан тыс клиникаларында да отбасыларға емдеу баламасы ретінде енгізілді. Қазіргі уақытта ПМТО осы мемлекеттік қызметтерде ұсынылатын стандартты емдеу әдістерінің бірі болып табылады, сондай-ақ мінез-құлық проблемалары бар балалары бар отбасыларды таңдауды емдеу болып табылады. Ол енгізілген сәттен бастап көптеген жүздеген отбасы ПМТО алды және норвегиялық контексте ПМТО туралы көптеген мақалалар жарияланды. Бұл зерттеулердің басты назарында ПМТО тиімділігі, іске асыру процестері, сондай-ақ медиаторлар мен әсер модераторлары бар. Соңғы мақалада ата-аналарды басқару бойынша оқытудың (ПМТО) қорытындысы бойынша отбасыларда емдеуге ден қоюды болжаушылардың жиынтығы зерттелді.

Бұл зерттеуге 331 норвегиялық қыз (26%) және клиника деңгейіндегі мінез-құлық проблемалары бар ұлдардың отбасылары қатысты. Балалар жасы 3-тен 12 жасқа дейін (Mжасы =8,69) ауытқиды. Ұстап қалу коэффициенті бағалаудан кейінгі кезеңде 72,2%-ды құрады. Бала-, ата-ана және терапия деңгейіндегі айнымалылар балалардың сыртқы мінез-құлқы мен әлеуметтік дағдыларының өзгеруі туралы көп ақпараттандырылған хабарламалардың мүмкіндігінше болжаушыларына тестілеуден өтті. ПМТО-дан кейінгі балалардың мінез-құлықтық жақсаруы ата-аналар бағалаған 1 стандартты ауытқуды, ал мұғалім бағалаған сырттай қарау мінез-құлқы бойынша 1/2 стандартты ауытқуды құрады. Әлеуметтік дағдыларды жетілдіру неғұрлым қарапайым болды.

Алынған нәтижелер симптомдардың сыртқы балдары жоғары және алдын ала емдеу кезінде әлеуметтік дағдылардың балдары төмен балалар осы бағыттар бойынша жақсаруларды көбірек көрсететінін көрсетті. Ата-аналардың да, мұғалім-рейтингтердің де деректері бойынша қыздар емделуден кейінгі мінез-құлық пен әлеуметтік дағдыларды сыртқа шығарғанда анағұрлым жақсарғанын көрсетуді көздеді. Бұдан басқа, ата-аналардың айтуынша, АДГ симптомологиясы әлеуметтік дағдыларды жақсартуды тежеу үшін пайда болды. Сайып келгенде, ата-аналардың шеберлігін көтермелеудің артуы байқалды, терапевтердің емделуге қанағаттануы және балалардың терапияға жұмсаған сағаттарының саны да балалардың нәтижелерін оң және елеулі болжаушылар болды.

Осы зерттеудің дизайнын, әдісін және нәтижелерін Норвегиядағы балалар мен отбасыларға арналған тұрақты, мемлекеттік қызметтерге дәлелді емдеуді жүзеге асыру кезінде алынған сабақтар туралы жалпы талқылаумен қатар ұсынғымыз келеді.

Бұл реферат 2017 жылғы Алдын алу саласындағы зерттеулер қоғамының жыл сайынғы отырысына ұсынылды .