Resumo

Plano de fundo

O objetivo deste misturado-métodos, revisão sistemática da literatura foi desenvolver um entendimento dos fatores que afetam a implementação do tabaco e substância uso programas de intervenção na escola secundária configuração usando o TNP como um quadro analítico.

Métodos de

Uma estratégia de pesquisa foi desenvolvida que combinava termos de pesquisa de implementação, a escola e a intervenção. Realizaram-se pesquisas de literatura no MEDLINE, Embase, PsycHINFO, Scopus, ERIC, CINAHL, Web of Science e Biblioteca Cochrane. PROSPERO também foi pesquisado para revisões sistemáticas semelhantes e uma busca de literatura cinzenta de documentos de política e material relevante também foi conduzida. Os papéis foram elegíveis para inclusão se fossem baseadas em uma escola secundária e focados na implementação de um programa de uso de tabaco ou substância. Metodologias quantitativas e qualitativas foram consideradas para inclusão. Teoria de processo de normalização (NPT) foi usado como um quadro conceitual para identificar facilitadores e barreiras de implementação e para a síntese de estrutura.

Resultados

Critérios de inclusão foram recebidos pelos 15 artigos. Os documentos incluídos foram quantitativos e qualitativos e focado em uma variedade de intervenções de uso do tabaco e substância, entregado por diferentes fornecedores. Fatores chave de facilitação para implementação foram clima organizacional positivo, treinamento adequado e motivação do professor e do aluno. Obstáculos à implementação incluíam cargas de trabalho pesadas, cortes no orçamento e falta de recursos ou de apoio. Avaliação de qualidade identificados papéis para ser de moderada a fraca qualidade, como papéis geralmente carecia de detalhe.

Conclusão

NPT destacou a necessidade de estudos estender seu foco para incluir reflexiva de monitoramento em torno de avaliação e os processos de avaliação da implementação de novo tabaco ou substância usar programas. Pesquisas futuras devem também focar empregando teoria de implementação como uma ferramenta para facilitar a ponte entre a escola saúde pesquisa e prática.