INTRODUÇÃO:

O Currículo Europeu de Prevenção (EUPC) e o Currículo Universal de Tratamento (UTC) são paradigmas dos esforços para alcançar uma formação padronizada internacional para a redução da demanda por medicamentos. Ambos os currículos são baseados em conhecimento e prática baseados em evidências e seguem os padrões de qualidade estabelecidos por importantes instituições internacionais, como o National Institute on Drug Abuse (NIDA), o Escritório das Nações Unidas sobre Drogas e Crime (UNODC) e o Centro Europeu de Monitoramento de Drogas e Dependência de Drogas (EMCDDA). Além da formação voltada diretamente para profissionais, é importante incluir programas acadêmicos de graduação e pós-graduação com esses currículos padronizados, tanto para estudantes quanto para profissionais. A experiência de estabelecer o Mestrado em Vícios eupc-UTC na Universidade das Ilhas Baleares (UIB) constitui um exemplo pioneiro de um estudo acadêmico que mistura os dois currículos internacionais. O artigo tem como objetivo apresentar o desenho e a implementação desta primeira versão deste Programa de Mestrado para destacar eventuais melhores práticas para outras instituições acadêmicas interessadas em um formato semelhante. Além disso, acrescenta ao corpo da literatura comparativa sobre a experiência de programas de graduação e pós-graduação na área de ciência do vício.

MÉTODOS:

Este artigo qualitativo-descritivo baseia-se na análise dos documentos do programa de mestrado, reuniões com alunos e nas palestras oferecidas.

RESULTADOS:

Os alunos enfatizaram que é necessária uma perspectiva ampla sobre vícios, juntamente com práticas de aprendizagem também misturadas e participativas. Os palestrantes enfatizaram a importância de ensinar intervenções baseadas em evidências e um bom conhecimento de trabalho de recursos, instituições e redes.

CONCLUSÕES:

O programa de Mestrado em Vícios da Universidade das Ilhas Baleares demonstra que as práticas de adaptação e ensino dos conteúdos padronizados da EUPC e utc em um ambiente acadêmico e universitário poderiam ser exportadas para outros programas acadêmicos semelhantes são aquelas relacionadas à adaptação.