Deinera exner-cortens, Девід Вольф, Дж. Брюс Мортон, Клер V шахраї

Вступ: заохочення здорових стосунків все більше визнається ключем до запобігання насильству; Однак оцінка програм здорового зв'язку для молоді обмежена. Крім того, більшість існуючих оцінок тільки розглянути, Якщо програма працює (тобто основні ефекти), а не для яких програма працює краще, інформація, яка має вирішальне значення для кращого розуміння програми теорії змін, а також для орієнтації втручання пропозиції в середовищах з обмеженими ресурсами. Однією з характерних ознак, що важливо враховувати при вивченні диференційної гнучкості в програмі є виконавче функціонування (EF), або психічні процеси, що беруть участь в аргументації, плануванні, вирішенні проблем і самоконтролю. З огляду на фокус багатьох програм здорового зв'язку на майстерність потенціалу, цілком можливо, що молодь з дефіцитів в EF не буде в повній мірі вигоду від такого програмування. Оскільки молодь з дефіцитом EF також більш схильна до взаємодії з ризиком, важливо розуміти потенційні ліміти універсальних програм для цього більш вразливих верств населення. Таким чином, даний дослідження оцінювався, чи дефіцити в EF були пов'язані з ефективність програми здорових відносин малих груп для молоді.

Методи: дані з рандомізованого контрольованого випробування четвертого R: здорові відносини Plus програми. Дані були зібрані в п'ять разів з 211 підлітків у віці 14-16 на південному заході Онтаріо (67,0% жінок, 76,7% білий). Утримання над дослідженням склала 90,6%. Основні результати для цього дослідження включали психічну благополуччя, вживання наркотичних речовин і залякування вчинення/віктимізації. EF було оцінено з використанням онлайн батареї, що крани словесного обробки, міркування і короткочасної пам'яті здібностей. Дані були проаналізовані з використанням структурних моделей рівнянь управління для школи, класу, статі, раси/етнічної приналежності, IQ і результат змінної за попередньою перевіркою. Модерація була вивчена в MPlus v7, з зондування простих схилів для дихотомічний результатів, проведених за допомогою процесу (v. 16) для SPSS.

Результати: у цьому дослідженні, основний ефект був знайдений для фізичного залякування. Враховуючи цей головний ефект, учасники з меншими оцінками на словесну обробку (знизу 37% вибірки) і аргументації здібності (знизу 26% вибірки), а також ті, з більш високими рівнями міркування (Top 39% вибірки), не виграють стільки з програми. Таким чином, програма найбільш сильно виграли ті, з помірними і високими словесних результатів обробки і помірні здібності аргументації. Наразі досліджуються взаємодії з іншими результатами.

Висновки: висновки з цього дослідження свідчать про важливість розгляду індивідуальних відмінностей, таких як EF, при розумінні відповіді на універсальні програми профілактики. Будуть розглянуті наслідки цього дослідження для проектування та впровадження програм.

Цей реферат був представлений до 2017 товариства з профілактики щорічного засідання дослідження.