Сотні досліджень протестували ефективність або ефективність шкільних навчальних програм на основі (CB) речовини, що використовують програми профілактики. Протягом багатьох років, різні дослідники також протестували програми, які включали шкільних програм, але з додаванням шкільного середовища, сім'ї, засобів масової інформації, або общинних компонентів. Мета цього огляду полягає в тому, щоб визначити ступінь, до якого додавання будь-якого з цих компонентів в програмах CB покращує загальну ефективність програми в запобіганні використання речовини (SU).