Centenas de estudos testaram a eficácia ou eficácia dos programas de prevenção ao uso de substâncias baseadas no currículo escolar (CB). Ao longo dos anos, vários pesquisadores também testaram programas que incluíam currículos escolares, mas com a adição de ambiente escolar, família, mídia de massa ou componentes da comunidade. O objetivo desta revisão é determinar até que ponto a adição de qualquer um desses componentes aos programas de CB melhora a eficácia geral do programa na prevenção do uso de substâncias (SU).