Carmen Orte Lluís Ballester, Joan Amer, Marga Vives, Maria Antònia Gomila, Rosario Pozo, Belén Pascual, Karol L. Kumpfer

Introducción: El programa de competencia de familia (FCP) de 12 a 16 años de edad adolescentes es la adaptación española del fortalecimiento de las familias programa (SFP) (Kumpfer y DeMarsh, 1985).

Método: Diseño cuasi-experimental, con control de grupo. En cuanto al grupo experimental, 81 familias inició el programa, participando en 9 diferentes aplicaciones. De estas 81 familias, 69 de ellos (85.19%) completó las 14 sesiones. Para analizar el cambio familiar, los instrumentos son que los españoles validaron la versión de los cuestionarios de Kumpfer para padres e hijos. Además, también es utilizado el sistema de evaluación conductual para niños (BASC), también validado para la población española. Sobre las drogas, el instrumento es el cuestionario sobre actitudes hacia las drogas (CAD en Español), validado cuestionario de Español Plan Nacional contra las drogas. Se llevaron a cabo exámenes y pruebas posteriores con pruebas de t, y ahora están realizando seguimientos de 6 meses. Sobre el análisis de datos, para detectar entre que grupos cambios ocurrieron, ANOVA con post-hoc Tukey b pruebas se utiliza. Además, se calculan los efectos de prueba y tamaño de t (d de Cohen).

Resultados: En relación con las familias, según los padres, existen resultados significativos en resiliencia familiar (ES = 0.828; t =-3.382; p = 0,001), cohesión familiar (ES = 0.761; t =-3.390; p = 0,001), organización familiar (ES = 0.483; t =-2.438; p = 0.016), crianza de los hijos (ES positivo = 0,970; t =-5.538; p = 0,000) y efectiva habilidades parentales (ES = 1.253; t =-5.393; p = 0.000). En relación con las familias, según los adolescentes, hay casi cambios significativos en el seguimiento de problemas escolares (ES = 0.428; t =-1.901; p = 0.059) y en las habilidades para establecer límites y evitar problemas (ES = 0,356; t =-1.925; p = 0.056).  Sobre adolescentes, según los padres, hay cambios significativos en los problemas de atención (ES = 0.405; t = 2.219; p = 0.028), depresión (ES = 0.449; t = 2.093; p = 0,038), ansiedad (ES = 0.378; t = 2.084; p = 0.039), internalización del problema (ES = 0.503; t = 2.540; p = 0.012), capacidad de adaptación (ES = 0.373; t =-2.072; p = 0.040). También sobre adolescentes, según ellos mismos, no hay resultados significativos. Por último, con respecto a la disponibilidad hacia el consumo, hay una diferencia significativa en los resultados entre el pre y post-test (PRE media = 1.630; POST media = 0.725; p = 0,001).

Conclusión: La SFP Español 12-16 logra buenos porcentajes de retención de familiares al final del programa. Además, hay resultados positivos en varios factores. Para el futuro, será analizado el mantenimiento de los efectos a largo plazo. En general, los resultados son coherentes con el modelo de intervención desarrollado y son compatibles con casi todos los resultados de las aplicaciones de punto de referencia y otras adaptaciones internacionales.

Este Resumen fue presentado a la sociedad de 2017 para la reunión anual de investigación de prevención.