Carmen Orte Lluís Ballester, Joan Amer, Marga Vives, Maria Antònia Gomila, Rosario Pozo, Belén Pascual, Karol L. Kumpfer

Introdução: a família competência programa (FCP) para 12 para adolescentes de 16 anos é a adaptação espanhola do reforço famílias programa (SFP) (Kumpfer & DeMarsh, 1985).

Método: Grupo design Quasi-experimental, com controle. Quanto ao grupo experimental, 81 famílias começaram o programa, tomando parte em 9 diferentes aplicações. Dessas 81 famílias, 69 deles (85.19%) completou as 14 sessões. Para analisar a mudança familiar, os instrumentos são que os espanhóis validados versão de questionários do Kumpfer para pais e filhos. Além disso, também é utilizado o sistema de avaliação comportamental para crianças (BASC), também validado para a população espanhola. Sobre as drogas, o instrumento é o questionário sobre drogas CAD (em espanhol), as atitudes validado questionário do espanhol plano nacional contra a droga. Testes preliminares e pós-testes com t-testes foram realizados, e follow-ups 6 meses agora estão em curso. Sobre a análise de dados, para detectar entre quais grupos aconteceram mudanças, ANOVA com post-hoc Tukey b testes é usado. Além disso, calculam-se os efeitos de tamanho e teste t (d de Cohen).

Resultados: Sobre as famílias, de acordo com os pais, há resultados significativos na família resiliência (ES = 0.828; t =-3.382; p = 0,001), coesão familiar (ES = 0.761; t =-3.390; p = 0,001), organização de família (ES = 0.483; t =-2.438; p = 0.016), positivo de parentalidade (ES = 0.970; t =-5.538; p = 0.000), eficaz competências parentais (ES = 1.253; t =-5.393; p = 0.000). Em relação às famílias, de acordo com adolescentes, existem quase significativas alterações no acompanhamento dos problemas da escola (ES = 0.428; t =-1,901; p = 0.059) e as habilidades para definir limites e evitando problemas (ES = 0.356; t =-1.925; p = 0,056).  Sobre adolescentes, de acordo com os pais, há mudanças significativas em problemas de atenção (ES = 0,405; t = 2.219; p = 0,028), depressão (ES = 0.449; t = 2.093; p = 0,038), ansiedade (ES = 0.378; t = 2.084; p = 0.039), internalização do problema (ES = 0.503; t = 2.540; p = 0,012), habilidades adaptativas (ES = 0.373; t =-2.072; p = 0.040). Também sobre adolescentes, de acordo com eles mesmos, há sem resultados significativos. Por último, quanto à disponibilidade para o consumo, não existe uma diferença significativa entre o pré e pós-teste nos resultados (quer dizer pré = 1.630; POST mau = 0.725; p = 0,001).

Conclusão: o espanhol SFP 12-16 alcança boas percentagens de família de retenção no final do programa. Além disso, existem resultados positivos em vários fatores. Para o futuro, será analisada a manutenção dos efeitos a longo prazo. Em geral, os resultados são coerentes com o modelo de intervenção desenvolvido e existem consistentes com quase todos os resultados dos pedidos de referência como outras adaptações internacionais.

Este resumo foi apresentado à sociedade de 2017 para reunião anual de pesquisa de prevenção.