Le Kenya a ajouté un autre jalon dans la prévention et la gestion de la consommation de substances.  Au milieu d’une pandémie et d’une situation sans précédent, le Kenya a élaboré et lancé les Lignes directrices nationales pour la prévention et la gestion de la consommation d’alcool et de substances dans les établissements d’enseignement de base, 2021.

Le Plan stratégique du secteur de l’éducation nationale du Kenya (2018-2022) donne la priorité à l’intégration des questions transversales et contemporaines et du système de valeurs dans l’éducation et la formation. L’un de ses objectifs envisagés est de réduire la violence scolaire, la radicalisation, l’extrémisme, la toxicomanie et la toxicomanie en développant des cadres multisectoriels pour guider les interventions de prévention et en développant des systèmes de protection, y compris des conseils et des références de soutien pour les apprenants.

Selon les résultats des enquêtes menées par la NACADA, le ciblage des écoles secondaires (2016) et des écoles primaires (2018) a montré que la majorité des écoles n’avaient pas de politiques complètes sur l’abus d’alcool et de drogues. Il a également été noté que l’approche a consisté en des sensibilisations ponctuelles sporadiques, l’utilisation de tactiques effrayantes, des témoignages d’anciens toxicomanes, la suspension ou l’expulsion de l’école, des inspections aléatoires et des tests de dépistage de drogues et l’aiguillage vers des services de counseling. La recherche a prouvé que bon nombre de ces approches ne fonctionnent pas.

Les Normes internationales de prévention de la consommation de drogues (2015) de l’ONUDC ont également confirmé que les méthodes d’enseignement non interactives telles que les conférences, la fourniture d’informations uniquement et les sessions non structurées basées sur le dialogue ne donnent pas de résultats positifs en matière de prévention de la consommation de drogues chez les enfants.  Les normes affirment que les approches les plus efficaces dans les écoles évitent les activités autonomes et à événement unique et adoptent des stratégies appropriées en cours, complètes et de développement.

C’est dans ce contexte que l’Autorité nationale pour la campagne contre l’abus d’alcool et de drogues (NACADA) s’est associée au ministère de l’Éducation pour élaborer les lignes directrices. Les lignes directrices visent à promouvoir un environnement sûr et sain sans consommation d’alcool et de substances afin de permettre aux apprenants de réaliser leur plein potentiel. Ils fournissent un plan directeur pour les directeurs d’institutions de base, les enseignants et les soignants afin de répondre efficacement aux problèmes de consommation d’alcool et de substances dans le milieu scolaire. Ils se concentrent sur la réduction de l’offre, l’éducation préventive, la gestion des incidents, le conseil, l’orientation et le soutien.

S’exprimant lors du lancement, le secrétaire du Cabinet pour l’éducation, le professeur George Magoha, a affirmé que les lignes directrices sont opportunes et que leur mise en œuvre doit fournir un cadre pour faire face à la fois à la suppression de l’offre de médicaments et aux initiatives de demande de drogues dans les établissements d’enseignement.  « Notre culture permet l’abus de drogues et d’alcool dans nos foyers, nos écoles et nos collectivités. Les enfants apprennent en voyant. Nous devons modéliser les attitudes, les valeurs et les comportements que nous voulons voir chez nos enfants. »

Une copie des Lignes directrices nationales pour la prévention et la gestion de la consommation d’alcool et de substances dans les établissements d’enseignement de base, 2021 est disponible ici ou sur le site Web de la NACADA www.nacada.go.ke .