FUNDO

A pandemia de COVID-19 tem sido desafiadora para todos e teve um efeito particular nos educadores de nível universitário. Embora o uso de tecnologias na educação seja reconhecido como fundamental para desenvolver habilidades transversais e preparar os alunos para as necessidades da sociedade moderna, a crise da pandemia de COVID-19 ressaltou a relevância do meio digital. Ao mesmo tempo, a emergência acelerou mudanças significativas nos principais papéis das universidades – ensino, aprendizagem e avaliação.

VISA

Neste artigo, apresentamos uma pesquisa conduzida por um Grupo de Solução de Problemas, uma comunidade virtual de prática formada pelo Consórcio Internacional de Universidades para a Redução da Demanda de Drogas (ICUDDR) para apoiar educadores no enfrentamento dos desafios da crise pandêmica.

MÉTODOS

Com base em uma metodologia de resolução de problemas, a comunidade virtual de prática (Grupo de Solução de Problemas) proporcionou sessões de grupo síncronas e suporte individual assíncrono. A análise e discussão resultantes são baseadas na metodologia de solução de problemas .

PARTICIPANTES

Vinte e dois educadores, incluindo dois facilitadores, participaram de seis sessões virtuais de resolução de problemas entre setembro e dezembro de 2020.

RESULTADOS

Os participantes eram educadores comprometidos que compartilharam suas experiências, desafios e melhores práticas. A metodologia de resolução de problemas foi eficaz na identificação de áreas críticas no ensino remoto de nível universitário de emergência.

CONCLUSÕES

Os resultados reforçam a importância da criação de um espaço comum onde educadores com problemas e dificuldades semelhantes possam compartilhar ideias, experiências e melhores práticas. A comunidade virtual de prática mostrou-se eficaz, embora necessite de desenvolvimento e pesquisa mais extensos.