Objetivo: Os recursos humanos são cruciais para o tratamento da dependência e serviços de prevenção, bem como para a ciência e pesquisa. O objetivo deste estudo de caso histórico é explicar e demonstrar o papel dos programas especializados de estudo suletivo universitário em vícios no contexto de uma infraestrutura institucional nacional. Este grupo específico de programas acadêmicos altamente especializados representa o mais alto nível de desenvolvimento profissional e está produzindo uma geração totalmente nova de especialistas em dependência com uma identidade profissional muito distinta.

Métodos: O protocolo do estudo é baseado em um projeto de pesquisa de estudo de caso e o caso é definido como o desenvolvimento histórico de instituições especializadas em dependência intimamente relacionadas à auto-ajuda, prevenção e atividades de tratamento no território histórico da República Checa. Identificamos fontes históricas relevantes relacionadas ao estabelecimento e/ou execução de atividades ou instituições de acordo com as categorias especificadas em nosso conceito de infraestrutura institucional nacional. Todos os materiais e fontes coletados foram classificados de acordo com um cronograma e categorias de instituições e determinamos sistematicamente a primeira atividade/instituição registrada em cada categoria específica. Para este sistema de classificação simples usamos codificação aberta e selecionada de acordo com a Teoria Fundamentada.

Resultados: O modelo de saúde pública desenvolvido por Thomas Babor reconhece seis mecanismos estruturais diferentes para apoiar programas universitários em estudos de dependência: periódicos especializados, centros de pesquisa, sociedades profissionais, bibliotecas especializadas e centros de documentação, programas e instituições de treinamento e educação e agências de financiamento. Tentamos redefinir o conceito de estudos de dependência dentro do contexto mais amplo do campo da dependência e adicionamos três mecanismos adicionais de apoio: grupos de interesse público, grupos de auto-ajuda e prestadores de serviços. Usando um estudo de caso histórico na República Checa, demonstramos o potencial para um contexto mais amplo e interação entre esses mecanismos de apoio e instituições acadêmicas que hospedam programas acadêmicos em estudos de dependência.

Conclusão: O processo de criação de programas integrados de estudos sobre dependênciana Universidade Charles, na República Checa, teve suas origens e apoio de várias instituições nacionais e organizações profissionais. Isso permitiu que a universidade desenvolvesse programas acadêmicos nos níveis de bacharelado, mestrado e doutorado. A disponibilidade de oportunidades de carreira para profissionais de dependência de nível avançado na República Checa foi também um factor extremamente importante no desenvolvimento de programas académicos sustentáveis em estudos sobre a toxicodependência. Nossa experiência é que a criação de programas acadêmicos bem-sucedidos e sustentáveis para profissionais de dependência é difícil de alcançar sem amplo apoio à infraestrutura, esforços nacionais de defesa e mudanças legislativas em nível nacional.