Кристофер Мехус, Дженнифер Л. Доти, Гэри К. К. Чан, Адриан Б. Келли, Ричард Ф. Каталано, Джон Тумбуру, Барбара Макморрис

Введение: Родители и сверстники влияют на развитие подросткового злоупотребления психоактивными веществами. Модель обучения социальному взаимодействию (SIL) обеспечивает теоретическое объяснение отношений между воспитанием детей, сверстниками и результатами молодежи. Модель SIL утверждает, что воспитание оказывает непосредственное влияние на поведенческие результаты молодежи, но также и то, что эти отношения частично опосредованы антисоциальным поведением детей и антисоциальными сверстниками. Другими словами, плохое воспитание способствует усилению антисоциального поведения, что способствует антисоциальным ассоциациям сверстников, которые способствуют плохим результатам. Модель SIL была протестирована в основном с образцами из Соединенных Штатов с исходами расстройства поведения. Здесь мы добавляем к полю, тестируя полную модель SIL с результатами употребления психоактивных веществ в продольной выборке австралийской молодежи.

Методы: Были использованы три волны данных (5, 6 и 10 классы) от учащихся в Виктории, Австралия, участвующих в Международном исследовании развития молодежи (МГПО). После исключения недобросовестных респондентов аналитическая выборка состояла из n=907 молодых людей. Мы создали латентные переменные воспитания и антисоциального поведения в 5-м классе и антисоциальные ассоциации сверстников в 6-м классе. Исходами употребления психоактивных веществ были недавние употребления алкоголя, марихуаны и табака 10-го класса, а также пьянство. Мы контролировали употребление психоактивных веществ в 5-м классе. Используя моделирование структурных уравнений, мы оценили соответствие модели при включении прямых путей от воспитания детей к результатам употребления психоактивных веществ, а также посреднических путей от воспитания к антисоциальному поведению, к антисоциальным сверстникам, а затем к результатам употребления психоактивных веществ.

Результаты: Модель подошла хорошо (результаты модели: χ2 = 249,79, df = 95, p< 0,001; RMSEA = 0,04 [90% ДИ: 0,036 - 0,049]; CFI = 0,94; SRMR = 0,04). Нормированный хи-квадрат также предполагает адекватную подгонку (χ2/df = 2,63). Оценки пути от воспитания к антисоциальному поведению (β = 0,42) и антисоциальному поведению к антисоциальным сверстникам (β = 0,44) были значительными (p < 0,001). В свою очередь, наличие антисоциальных сверстников было в значительной степени связано (p < 0,001) с употреблением алкоголя (β = 0,23), пьянством β = 0,28), употреблением табака (β = 0,32) и употреблением марихуаны (β = 0,18). От воспитания детей только прямые пути к пьянству (β = 0,11) и употреблению марихуаны (β = 0,10) были значительными (p < 0,05), но косвенные эффекты были значительными (p < 0,001), предполагая посредничество через антисоциальное поведение и пути сверстников.

Вывод: Результаты подтверждают полезность модели SIL в культурном и политическом контексте, который отличается от США в отношении употребления алкоголя несовершеннолетними. Тиражирование этой модели в различных обществах предполагает, что эти пути могут иметь универсальное применение, и, следовательно, превентивные вмешательства, основанные на этой модели, могут быть легко адаптированы к целому ряду сообществ.

Этот тезис был представлен на ежегодном собрании Общества исследований в области профилактики 2017 года.