Олів'єГаудет, Джастін Вольлет, Марі-Хелен Веронно, Томас Кіндерманн, Сечіле Матіс

Вступ: Самооцінка впливає на психічне і фізичне здоров'я молоді (Tzesniewski et al., 2006) і є центральною частиною розвитку підлітків. У підлітковому віці молодь відчуває нормативні падіння самооцінки (Tzerniewsky et al., 2003), ставлячи тих, хто має низьку самооцінку, під загрозу поганого коригування пізніше. Незважаючи на зв'язок між прийняттям однолітків і самооцінкою (Genoud, 2012) і теоретичними очікуваннями, що пов'язують ці дві концепції (Leary et al., 1995), дослідження не змогли знайти впорядковані в часі зв'язки між ними. Керуючись дослідженнями, що підкреслюють гендерні відмінності щодо якостей однолітків і предків самооцінки (Роуз та ін., 2006; фон Соест та ін., 2015), ми висунули гіпотезу, що ця неспроможність знайти значний прогноз між прийняттям однолітків та самооцінкою може бути пов'язана з відсутністю уваги до гендерних відмінностей та/або до невраховування досвіду дружби одночасно з прийняттям однолітків (Cannard, 2010). У цьому дослідженні розглядалося, як прийняття однолітків підлітків і як власне прийняття їхніх друзів може як передбачити самооцінку підлітків, по-різному для хлопчиків і дівчаток.

Метод: 503 учні (54% дівчаток, середній вік 13 років) були набрані в 1-му і 2-му роках середньої школи Бельгії і були оцінені двічі, один рік один від одного. Французька версія шкали Розенберга (1965) (Vallières et al., 1990) оцінювалася самооцінка (10 пунктів, α = .81). Процедура номінації однолітків з використанням запитань «Кому вам найбільше подобається?» та «Кому вам подобається найменше?» оцінювалася прийняття однолітків серед своїх однокласників (кількість номінацій «подобається найбільше» мінус кількість номінацій «подобається найменше»). Взаємні номінації «як і більшість» були визначені за допомогою UCINET 6 (мінімальна функція; Borgatti et al., 2014) і були використані в якості проксі для ідентифікації друзів учасників. Власне прийняття друзів розраховувалося як середній бал прийняття друзів учасників.

Результати: Прийняття однолітків мало незначно позитивний вплив на зміни самооцінки для хлопчиків (β = .14, p =.08), але негативний ефект для дівчаток (β = -.21, p < .001). Однак однорангове прийняття друзів підлітків позитивно передбачало зміни самооцінки для хлопчиків (β = .23, p = .04), але не мало ніякого впливу на самооцінку дівчаток (β = .017, p = ns).

Висновок: Ці висновки підкреслюють гендерні відмінності щодо впливу прийняття на самооцінку, що, ймовірно, припадає на відсутність значних висновків у минулих дослідженнях. Гендерні відмінності необхідно враховувати для профілактичних зусиль, спрямованих на підвищення самооцінки підлітків. Сприяння дружбі хлопчиків з добре прийнятими однолітками є перспективним проспектом для підвищення їхньої самооцінки. Необхідно провести більше досліджень, щоб визначити типи досвіду однолітків, які можуть підвищити самооцінку дівчат.

Ця анотація була представлена на щорічних зборах Товариства профілактики досліджень 2017 року.