مواقف الأمراض العقلية في التعليم الطبي: تقييم وصمة العار لدى طلاب الطب

تجريدي:
مقدمة. تشمل العوامل التي تؤثر على جودة رعاية الأطباء نقص الموظفين المدربين ووصمة العار والتمييز.
الهدف. كان الهدف هو مقارنة شدة الوصم قبل وبعد دورة الطب النفسي ، كما تم قياسها بمقياس مواقف الأطباء تجاه المرض العقلي ، وهي نسخة لطلاب الطب (MICA-2) مصممة لتحديد المواقف الموصومة تجاه الاضطرابات العقلية.
الطريقة. أجاب طلاب الطب في السنة الخامسة المسجلين في دورة الطب النفسي بشكل مجهول باستخدام اختبار MICA-2 في بداية ونهاية الدورة. بالإضافة إلى ذلك ، طلبنا من الطلاب الإجابة على سؤال حول اهتمامهم بمعرفة المزيد عن المرض العقلي.
النتائج. تمت دعوة ثلاثمائة وثلاثين طالبا. ووافق 300 منهم على المشاركة في التطبيق الأول للجدول، ووافق 291 بلدا على المتابعة. كان متوسط العمر 22 ± 2 سنة ، مع نطاق 20-30 سنة ، وكان هناك توزيع مماثل بين الجنسين في كلا التطبيقين. في التطبيق الأولي ، كان متوسط درجة MICA-2 41.34 (SD = 7.86 ، 95٪ CI = [40.43 ، 42.25]). كان متوسط تطبيق المتابعة 37.10 (SD = 8.15 ، 95٪ CI = [36.30 ، 38.15]). أيضا ، كان هناك انخفاض في الاهتمام بمعرفة المزيد عن المرض العقلي.
المناقشة والاستنتاج. لوحظ انخفاض في متوسط درجات MICA-2 بعد دورة الطب النفسي ، مما يشير إلى تحسن المواقف تجاه الاضطرابات العقلية. قام تدريب الطب النفسي بإشراف دقيق بتعديل مواقف طلاب الطب تجاه الاضطرابات العقلية. ومع ذلك ، لم يزد اهتمامهم بمعرفة المزيد عن المرض العقلي.